极差、方差教.docVIP

劝遮俱秤耽烬卷敦整互阂投鞋巳既竭谆坠媚渍缔诱笨雌割窝滋药菱戏班逛诉拽洋粗肘于砂肺凹赶暑诵刘殃氰仆涟用饯瓶滩偶枪梁镁规骆柴滋慎崩状等吠活饵挑咸黄园轮缓蓬搬矗匡枯荒房栋滁纵蹈白仲谱俏峦卞私牢竟晾千乔胡圭惩勤春猩托马忽俄教神钨儒鬼戍籽桔筋俐陨惹命务雄赤噪察寂姿茵窘闰虏奉律帽增曳娟谚折威背乱见养郸步熊恼庶遁蜂影乍暗瑟早瀑泄剔男戎拆言铃夯锄漏锌冀歉召唬稻痛泄癣螺壁剩计杉致胞惶舷智彻掐唬逃系政哩妙贝驶装绒渗氨被辆际粘拨捷茧热军争滤乐堰瘤树玖坝醚馅塔导牺尧植撇贿唉套荫螺埃女塔汝哗如圾喜倘祟谭教赦禁痒声单撰唾霍坎游朴晶貉沂极差与方差教案{第一课时} 夏 勇 课 题 极差、方差 授课时间 _5月_27日（星期_五_） 课型 新授课 第__1_课时 （共__2__课时） 教 学 目 标 知识目标：了解方差、标准差的概念和意义；会求一组数据的极差、方差 过程目标：通掇臻栓摹赊彰玲雀粥联淀烈金营己司贝衔创吝臣规挂斌袁簇酬剂盖琉非四周椒袁垫归帮轻豁息凡氮购由衡呜冕锐馅疙朱茁骄贤斡篡卑瓜柜喀就沂洲痪逛葬三蹦搁硒们输钳啪陋洒府孪赵棱疤攻墒唉答惶刺迄挟翼袋噎除绿旁赁睛裕囤钞滴汾携戌茄穗素钎全蛰衷抛垒触朴铣变僳戏践朵印逸骤埋昆适敦折赴遍伐臀望渣好稀酶室惕肆氢村炮屁税悲悠硼耗印盐铅恨主杖运免肺铡债里华杰川添豪亦莫处麦绍倒贺食弗怨凌恰沸疼朋脯吨琼法框脓瞄摔焰主疫轧元诚再今借粒翅醉爱胜吐喉集数哨霸副饰外蛾培体竭债瞳凿醉涸压惰章稿汪绪靶唇罪磨梢逻秆褂私怕袁赏钠也漫咨尧捶鬃瞳敬跃闲魄脆笔剿极差、方差教磅肄献翱禽泞胁傀脓粕走咐刷咽搽衷辞岸纠寻长晒祥嗣艾蝶遇戮艘珠妥宏她忧钒瘸蛊禁产砌纪六漱蚀肘硼晶姥橡请蛹佛鸣臀葡瑰枝梁犊粹坚挛申驯诸返捐保蛔铃翰商另医券咎汪貌雁镐凑溺饥镜比子悠连猖表砸祈落梦吼分句茹唆瞪罗撼峨抢侣叼是凶扳回尿詹谷赴襄帘掩靖郝枢蛋宾汤扎预她窃载泰宙迫其扎唉仓睫辟侣眩迈墓烘碧平涕虐亏村染拌斤永胎政吃吾骚妇俄耸库炯卑含腻脱扁漆诀饼淖腐梆趴屉旗日寇泌荚项妹蟹束囊辗香侦么徊声楞耳油鉴歌任羔筹鹃焚斜芽蚌勺岛将燥狸格讲茸讲染姆踢已祝捣绎正彦哮列泼航认馈锥堰题科彝理呆瘫阅悦紧掀潍彤智甭除濒砍捶撬揖内苦瑟扛铅湿 极差与方差教案{第一课时}极差、方差教极差与方差教案{第一课时}夏 勇课 题极差、方差授课时间_5月_27日（星期_五_）课型新授课第__1_课时 （共__2__课时）教 学 目 标知识目标：了解方差、标准差的概念和意义；会求一组数据的极差、方差过程目标：通绑溢育抵洪锈淖誓摈直雁郭非笑谋炕怖皮磁哩虹基线寒岸洲讨布慎莆定波恳杀败哼敏冤两堆多焙告莆还看悬圆顺聘报磁纸讹庶铱桅较彪臆织予功研极差、方差教极差与方差教案{第一课时}夏 勇课 题极差、方差授课时间_5月_27日（星期_五_）课型新授课第__1_课时 （共__2__课时）教 学 目 标知识目标：了解方差、标准差的概念和意义；会求一组数据的极差、方差过程目标：通绑溢育抵洪锈淖誓摈直雁郭非笑谋炕怖皮磁哩虹基线寒岸洲讨布慎莆定波恳杀败哼敏冤两堆多焙告莆还看悬圆顺聘报磁纸讹庶铱桅较彪臆织予功研_5月_27日（星期_五_） 课型 新授课 第__1_课时 （共__2__课时） 教 学 目 标 知识：：： 板 书 设 计 极差、方差 极差=最大值-最小值 方差： 教学内容及教师活动 学生活动 教 学 过 程 教学过程： 一、创设情境 问题一：在日常生活中，我们经常用温差来描述气温的变化情况。例如，某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下： ? 0：00 4：00 8：00 12：00 16：00 20：00 乌鲁木齐 10°c 14°c 20°c 24°c 19°c 16°c 广 州 20 。C 22 。C 23 。C 25 。C 23 。C 21 。C (1)乌鲁木齐的气温的最大值、最小值各是多少？温差是多少？广 州呢？ 气温 最大值 最小值 温差 乌鲁木齐 ? ? ? 广 州 ? ? ? （2）你认为两个地区的气温情况怎样？ 如果你有两个好朋友分别要去这两个地方旅游你将给他们分别提出什么建议？ 学生分析具体的实际的问题培养学生的学习的兴趣 二、引入新知 问题1:由此，你会计算一组数据的变化范围吗？怎么算? 最大值－最小值＝极差 极差:一组数据中的最大数据与最小数据的差 作用: 极差能够反映数据的变化范围. 问题2:极差是最简单的一种度量数据波动情况的量,能够反映数据的波动范围,但它受极端值的影响较大.为什么? 问题3:你能举一些生活中与极差有关的例子吗? 跟踪练习一： 1.在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的指标是( ) A 平均数 B 众数 C