2016-2017学年下五年级北师大版数学教学计划.docVIP

五年级下北师大版数学教学计划 本班共有学生23人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如上课不积极发言，部分学生不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。 ?二、教材分析：???? （一）数与代数? 第一单元“分数加减法”??理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。? 第三单元“分数乘法”??结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。?? 第五单元“分数除法”??了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。? 第七单元“用方程解决问题”??在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。? （二）空间与图形? 第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。? 第六单元“确定位置”??能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。? （三）统计与概率? 第八单元“数据的表示和分析”??学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。? （四）数学好玩? 本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。? 三、教学要求：? （1）结合具体情境，理解异分母分数加减法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 （2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。? （3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。? （4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。? （5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。? （6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。? （7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。? （8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 ?2、教学重点:? （1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。? （2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。? （3）重点培养分析问题、解决问题的能力。? （4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。? （5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法；? （6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。?3、 教学难点： （1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。? （2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。? （3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。? （4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。? 四、教学措施：? ??? 通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差