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课堂常规评价激励语 一、听 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 6、谢谢你听得这么专心。 7、你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。 8、我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。 9、我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。 10、你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？ ? 二、说1、谢谢你，你说得很正确，很清楚。 2、虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。 3、你很有创见，请再响亮地说一遍。 4、老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。 5、说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。 6、大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。 7、你真是个能说会道的小孩于。 8、敢说，就表示战胜自我。 9、你回答问题又完整又好听。 10、他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？ 11、你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？ 12、老师真为有你这样的学生而自豪。 13、××说得还不完整，清哪一位同学再补充。 14、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？ 15、回答问题是向大家推荐自己的好办法。 16、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！17、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！18、别急，再想想，你一定会说好！19、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！20、你表达得这么清晰流畅，真棒！ ? 三、读 1、读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试! 2、古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 3、你的朗读真精彩，把我们带到××的身边。 4、大家听了都在佩服你念得好! 5、这个句子你读得多好呀!请你再读一遍，大家仔细听听! 6、老师都被你读得感动了。 7、你念得比老师还要棒! 8、到目前为止，你是念得最出色的一个! 9、老师觉得，你长大肯定能当一个播音员! 10、你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。 11、你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。 12、你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。 13、你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。 14、你的表情真丰富，朗读的声音真好听。 15、你可以通过朗读把感情表达出来吗？ 16、听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。 17、读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。 18、经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。 19、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感 谢你们。 20、你的朗读打动了我们的心。 ? 四、写 1、同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。我很感谢大家。 2、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写下一点，现在我读给大家听，希望大家喜欢，给我提些意见。 3、××同学的作文写得很好，虽然也有缺点，却给人一种真诚的感觉。 4、从你的作文中，看出你非常留心周围的事物，仔细观察，真棒。 5、请同学们看（用手扬起一大叠本子），老师今天要表扬这么多同学，这些同学作业字迹端正，很少涂改，很少错别字，语句通顺，进步很大。 6、我建议大家互相看作文，看完后，把自己的体会，用一两句话写下来，鼓励同学，共同进步。 7、××同学作文中的词语很丰富，可以看出他课外阅读了许多书报。 8、文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意语句要通顺，不写错别字。 9、你真是生活的有心人。 10、你真是细心的孩子。 五、做 1、? 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 2、你的进步使老师感到特别高兴！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、第×组的××同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力 2、? 特别集中！ 5、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？ 6、你坐得真端正！注意力真集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！10、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） ? ?六