教师形象礼仪.pptVIP

教师礼仪——举止文明 为人师表 张亚军 教师举止行为的教育意义 教育是以人格塑造人格的事业 1、教师以自己的品格去培养学生品格，学生的品格是教师品格的折射。 2、青少年正处于一个人格塑造的关键期，在这个时期，他们受什么教育决定他们健康人格的形成。 以身立教，身教重于言教 1、教师必须身体力行，言传身教，才能成为学生的楷模。所以要求教师必须要言行一致，表里如一。 2、教师要正人先正己。 教师的教态和语言美 教态自然，从容典雅 1、教态自然：表情和动作 既不轻浮做作，也不拘谨呆板 既大方利落，又潇洒自如 既温和，又亲切 2、教态从容 始终保持沉着、镇静的态度，能冷静地同时又恰到好处的处理各种问题。 3、教态典雅 保持高雅自如的举止行为，切忌粗俗散漫的作风和动作 具体礼仪要求 喜怒哀乐掌握分寸。 板书工整、清晰，不写错别字 不能在黑板上乱写乱画。 不用手去擦粉笔字，不用嘴吹讲台上的灰尘。 不能随意挥舞教鞭。 教师姿态要端正。 不要边讲边喝水 翻书时不要用手指在口中沾唾沫。 课堂上不能有打哈欠、抠鼻孔、扫头发、挖耳朵等不雅的动作。 语言文明，准确规范 1、规范 说普通话，是教师的基本功之一。 语言的规范性，使用普通话词汇。 语法规范，如：“打扫卫生”、“恢复疲劳” 2、准确 教师在讲课时，必须杜绝似是而非，模棱两可，词不达意的言词。 语言干净利落。不要带有口头禅。 3、生动 语言要新鲜活泼，富有朝气，感情洋溢，情趣盎然。 语调要刚柔相济，轻重缓急，委婉平直，节奏变化。 4、纯洁 教师语言要文雅，礼貌，卫生。 坚决摒弃一切尖酸刻薄的挖苦讽刺学生的语言。 不说黑话、脏话、怪话 职业形象礼仪设计 仪态礼仪 仪态是人的行为的姿态和风度，是写在一个人外表上“永远的说明书”。 仪态包括：站姿、坐姿、走姿、手势和表情等行为举止。 培养仪态美首先要喜欢自己，热爱自己，建立自信心，克服羞怯、自卑、畏缩等消极心理。 站姿 站如松 挺、高、直 收腹、立腰、提臀 两腿并拢，膝盖挺直 重心在前脚掌 手足适位 面带微笑 坐姿 坐如钟 双肩平正放松 双膝并拢，男士略分开 双手适位，男女有别 缓坐轻起 正式场合坐满椅子的2/3 坐沙发的1/2 女士裙装入座时要拢裙 走姿 体姿挺直 走出步韵，有弹性，步伐干净利索。 步幅适当，相距约自身的一脚长。 注意部位，女士两脚内侧走在一条直线上，男士两脚跟在一条直线上。 手势 基本手势的含义 手掌向上、向内、向前表示肯定、诚恳、善意、尊重 手掌向下、向外有否定、轻视、贬低的意思 用手指指人有引起他人注意，教训人的意思（慎用） 握紧拳头表示自卫、决心、愤怒 手势注意的问题 大小适度：上界不超过额头；下界不低于自己胸区；左右摆动不要太宽。 动作不要过猛，过快。 次数不宜过多，喧宾夺主。 自然亲切：多用曲线形手势，少用生硬的直线手势。 不使用不雅的手势和易产生歧义的手势。 笑容 微笑是美好心灵的外现 微笑是心理健康的标志 微笑是自信的象征 微笑是礼貌的表示 微笑是和睦的反映 微笑改善人际关系的润滑剂 微笑的内涵 微笑是真诚的，发自内心的笑才动人。 要让微笑从内心冲出来，表现在你的眼神中，你的声音中，你的行动中，让学生体味被尊重的愉悦。 如何微笑 服饰 服饰的原始功能就是御寒、遮羞和崇拜。 随着时代不断的进步服饰功能越来越多的体现出人的思想，情感。 作为现代职业人必须要注意自己的服饰，符合职业特点。 教师衣着打扮的礼仪要求 讲究职业特点，符合教师心灵外化要求。 要有时代感，符合大众潮流，又不能过于花哨，太追求时髦。 不奇装异服，浓妆艳抹。 不衣冠不整，邋遢随意。 避免佩戴过多，过于华丽的首饰。 教师的服饰 教师服装应简洁大方，使人感到稳重、端庄，高雅无华。 教师的服装应色泽柔和，使人感到成熟可信，平易近人。 女教师应注意不能穿： “紧”、“透”、“露”、“运”、“闲”、“牛”。 男士服饰——西装 上装—— 身长过虎口，袖长达手腕（比衬衫袖短），肥瘦合体有型，穿好后，衬衫领应高过西装领口（两露白）。 着西装，忌衬衫下摆外露，袖不扣紧或翻卷，内着高领衫。 胸袋和两侧口袋为装饰袋，不装或很少装物，内侧两袋为实用袋。 男士服饰——西装 二粒扣系上扣，三粒扣系上或中扣，单排扣可敝开，双排扣立式系紧，坐姿可敞开。 深色西装高雅庄重，适宜各种场合。 保持清洁，平整。 西裤—— 合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。 西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。 色泽、质地与上装一致为好。 男士服饰——西装 衬衫—— —选择单色衬衫，白、蓝、灰、黑为佳 —衬衫干净挺括，系好纽扣。 —尺寸合适，领子