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第21课 科学技术与思想文化（一） 年级：八年级 学科：历史 时间：2015.1.5 执笔：张芳芳 审核：张芳芳 课型：新授课 教学目标 基础知识 了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就，掌握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点， 过程方法 根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实。 挖掘教材比较概括 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等，联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。情感态度价值观 努力学习魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心。 教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响，新式教育的开端和近代文艺巨匠。 教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之，帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识。 一、学前准备 1．指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。如詹天佑、侯德榜、魏源和严复的爱国精神表现在何处? 2．指导学生列表说明詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的共同原因。 3．教师引导学生归纳民国时期的时代特征，这个题目比较大。教师可以让学生结成小组分工合作，完成这个任务。学生之间互相启发，互相补充，既可以降低问题的难度，又可以培养学生协作精神。 二、探究活动 1、看书总结知识结构 詹天佑 突出成就：___________________ 成功原因： _________________________ 侯德榜 主要成就：_____________________ 成功原因： ________________________ 代表作：_______________________ 魏源 年代：_________________________生活时代： _________________________ 代表作： _________________________ 严复 出现时期： _________________________思想主张： 2、问题探究 1.“物竞天择，适者生存”，你能举个例子说明吗？ 2. 詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人有什么共同点，又有什么不同之处？ 三、学习体会，如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。 四、目标检测 1. 詹天佑针对外国人对京张铁路修建中的挖苦，他说：“中国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，我以为耻。”这种思想，表达了詹天佑的（ ） A. 对外国的蔑视精神 B. 民族自强精神 C. 以中国为荣精神 D. 立志报国精神 2．20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。为中国的制碱工业做出突出贡献的科学家是（ ） A．张謇 B．詹天佑 C．侯德榜 D．邓稼先 3. 中国近代科学技术整体落后，但仍然出现了跃居世界前列的科学技术，这一技术产生在 （ ） A. 农业科技 B. 文化教育 C. 电子工业 D. 化学工业 4．“此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。”严复对哪一事件的评价（ ） A．洋务运动　 B．戊戌变法　C．新文化运动 　D．废除科举制度 5.为了改变旧中国积贫积弱的状况，先进的中国人进行了顽强的探索。下列搭配，正确的一项是（ ） A. 魏源──物竞天择，适者生存 B. 严复──“红三角”纯碱 C. 詹天佑──京张铁路 D. 侯德榜──师夷长技以制夷 五、考点一角 6．鸦片战争后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法。右图是其中的代表人物之一。根据所学知识回答下列问题： （1）右图人物是谁？他的代表著作是什么？ （2）该书的主要内容是什么？ （3）他提出的救国之策是什么呢？这一策略是什么意思呢？ 教学反思：