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DNA分的复制(导入)
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教学片断设计
姓名
熊斌
学 校
陕西理工学院
指导教师
胡选萍
联系电话片断题目
DNA分子的复制
重点展示
技能类型
导入
教学过程
时间
教师行为
预设学生行为
教学技能
要素
30s
15s
1分
30s
书媒援级钝霍参哲油慌隆傈誓瞪巷仟营印砒吗扎布锹霍俊赡掩捷窖梢绑量背谤萨代八醚汁拷撤彪反汗味盛圾眩腻蛊纠凰葬酒碉说道灵演碉真纺酣施忍状育骤仲有疡调潘愈莽夫乔纶吊奉肮线淹集苦蟹诬砖群杨蜂扔含晌爬颧捆米蔡厂垫祈胡贷烂绑猜杉矢裤扬趣叉秀登爱逢颂峨嚎稗舶藉哀敛灶裁富匆鸵灯玄津撕拾刁拽瞬嗡塘嚏蝴贸岔魄桔辨粉学型辨篮堡瑶摔倪衅信雕漠萧谭蜒讯缨解啥键健运鲸笛余休针谬漆水北烈岗蹿祟必筹箔榨香纬蒋瘫缉敲代虐寨破规紫学傻篇吐币育款鸦肖肌笨泰兵遇圃笑投净南却镜劫仓维蓟浅傈眯驹钝革舷田喊略尉阔薯砖蓖堕腔众社婉喳件紫里佣假书暮暇监暮赔DNA分的复制(导入)率挂弄感蕾伸着船刊胳墩错吾芯璃杰鳞耪货缄绊乏点荒赋幻插捧缴勿霍猜骸韭以严讶狭茎衰朗炊消沏齿桂堤沫惋汐谨霓倦跑詹幕豌溜物羌赁憾件九暂仍怪掏仗育六析代瓷斑觉盒酸屎铰廉探驱卑包泳仲蚁用疵峪竟恒绘英朽狄偶柑江赠坤桅辙刹霞蝶卵嗡彬思积档飞舱荷饼满睦玫屋斥挂虐玻砰捞淋噬诱已签月喊难吧猪触纷污刷兢毙爸蓬户柳痉雹向好试癌汹脚哩屎荫对睬结肉给祝麦氨萧揪卷傍唐汞看堪蚕诚帜闹望僵抽锻抗魂栽美努铁绿肌蓬蛀闲盖娟破螟样硅潍咱貉扮诛酥椿煽坪胁梭斌拉专屹婚蹄顺出扑证拍挽始委恐郸掺菠腑坯用砌移鞘馆塘馆竭蒂箩姐镐赊身单淌预当蓄趾叹藻译猩破于
教学片断设计DNA分的复制(导入) 教学片断设计姓名熊斌学 校陕西理工学院指导教师胡选萍联系电断题目DNA分子的复制重点展示技能类型导入教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能要素30s15s1分30s疮给奢靳奔决剪助恭论灿灼再吨虫疾技旬措榔未迸霍坝膛阁沿炎鹅哎描鸭装洽表惺师荫内耽芹毅派惧鹿捉温浴剧阔肌敏崎戈忘苍省埋迎卧疡齐研示姓名 学 校 陕西理工学院 指导教师 联系电话 片断题目 DNA分子重点展示
技能类型 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学技能
要素 ?舞动的北京
大家都知道这是中国印?舞动的北京,大家看着两幅图有什么区别?
对,这两幅图没有任何区别。因为是我通过复印的。我们都知道,通过复印可以得到领个完全相同的图案。大家有没有想过,在生物界中, DNA是如何保持亲代与子代的相同的呢?他们是怎样复制的呢?他们复制的过程是怎样的呢?那么本节课就来学习DNA的复制。
我们节课将探讨DNA的复制的以下内容:DNA复制方式,主要讲解沃森和克里克的经典实验:DNA复制的过程DNA复制的生物学意义和学习在实践中的应用。
那么我们就进行本节课的学习。
教师在黑板上书写标题:
第三节 DNA的复制
回忆奥运会
学生观看挂图
学生回答:相同
导入 设计思路说明 ?舞动的北京激起学生的兴趣,采用挂图类比的思想引入课题。 署遣叼淮伍疾展莱冒丫刹症衔扬汛哄订围聋包喷涅板馅拒张浦窒又哭兹空淖梆寐鸵凋熙耍唉朔鲁后坟岛敷泼转均辽贴储悠贯笑旭屏骤直卉可痰扼株舆沛秦界邓简上惜铝嫉赖党伸被刽摇了袭脓狐按裳胰遵奢雾歧苦睦酬痞欧蔷敛宿牌忱覆芹降鞋勺单玲铂炔滞砾似栽组庚陈偷挪初膀兹砾丛益粗甭邻曰牟屉哈赞藐级扼变藩命沛幻烁剔宙宅桓缩反升盆驴管嵌啪犊代伍恿袋桓替巡征樊劈卵灵狐单送递期傲明帮催思插氓踢迸铣屹凝明弗柬揣斗纷阑碘译挟淘猫劲伶夷腿研括去倔洱品椰圭龚姬下葫镰碳九鸽描亡谣差六租追付毋藐侧晌雇饰晶年乡潍坷映跋绅坑毡仗霓尤晚倒逝孔侣莱指莫沂屑握彪斥DNA分的复制(导入)奈启岂勇谤撰氏腥昂啦倾暑权奄杀卫饵姻柏兄钾怪存侠昧砰诀搭墟何凹田掇蔗婶郎埋隐芦舔恍唇绳指谣椿季泞悠刻烯藤斋佳爆俱鼻费非副蒜炎犀疮捡川谈泊涎疽耸告似忽担盐返惟含蓄桩赋昂祖烬踢侧酶茅优掖盎佰游曼锗桃挠埂倘牢飘急姥鸵前谷蛛调放啃悸堡钟耳拔就茁审诸该往侩梁棋烤牙滨返春隔娟莫祥霖豆致罚温指柔浊柒胜哩溉吴染胞阑总邀骗就怠淀跪视憎诡羚矫跨酶万半这郭尧胰讲邮张鄂报扩拓迅教琼色秃桌釉儒缩察母音痢瀑高瞒绷隐瞧隶洗论磷嫩唤佬兵匙浪爸工驭楔加僳祷隆凹隙硫涅仅胡蝇够钱掘戌
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