骨干教师个人研修报告.docVIP

骨干教师个人高级研修报告?? 身为一名骨干教师，深感肩上的责任重大，在实际的工作中要起模范带头作用，要尽全力使所带的徒弟不断进步，在短时间内形成独特的教学风格，影响带动所有教师认真研，整体提高学校的教育教学质量。这需要我不断地、有针对性的进行完善研修内容，本年度研修报告如下： ?一、 问题的提出： ? 我在校本研究过程中发现：学生合作学习技能、技巧和运用相关的技能、技巧，开展小组合作学习活动的能力直接影响着学生学习的效率，而我们教师对合作学习的基本原理与操作策略的掌握，更直接影响着学生的个体发展。如何结合班级实际情况，培养学生合作学习的技能技巧和指导学生在课堂教学中开展有效合作学习活动的意识与能力，成了我在“研修”期间研究的重点。 ?? 、研究的目的 ? 1.通过实施小组合作学习，让学生找到合作的途径，掌握合作的基本方法?改变教师的教学理念，探索出新的教学方式努力体现新课程理念，培养学生的合作意识和主体意识。 ??、存在的现象： ? 在课堂中实现学生全面、和谐而个性化的发展。就要处理好课堂中教师与学生、学生与学生、人与媒体之间的关系。于是我把研究的着眼点放在了小组合作学习技能、技巧的培养上。力求通过研究改变过去的在小组合作学习中的不良现象： ? 1 、放任自流式合作 所谓“放任自流式合作”指教师布置给学生合作学习任务后，立刻简单地让同桌或者前后桌的学生组成小组，展开讨论。教师既不指