比与比例(2012.3.25).docVIP

文博教育学生个性化辅导教案 教学目标 1．认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的基本性质。 2．会化简比和求比值，解比例。 3．在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会数学知识的内在联系。 教学重、难点 化简比和求比值。 理解比和比例的意义及性质。 应用比例的基本性质解比例。 教 学 内 容 比和比例 思考：根据下列各句你能想到什么？ 1、某班男生人数与女生人数的比是3：2 2、养鸡场公鸡的只数相当于母鸡的3/10 回顾： 化简比： 21 : 35 ： 1.25 : 4 总结： ①整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数()，使它成为整数比，再用第一种方法化简。 ③分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种说法化简。 也可以用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式。 两个数相除又叫做两个数的比。 2.什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 3.什么叫做比的基本性质？ 比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。 把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形 你能根据图中的数据写出比例吗？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成 a d = b c 如果把比例写成分数形式，哪些数的乘积相等呢？ 3×4＝2×6 为什么交叉相乘的积相等？ 试一试： 一、根据比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例，并把组成的比例写出来。 ?：和?：????????????? ?：和?： 5 ：8和4 ：5????????????????? 0.25 ：7和?：4 二、按要求写比例。，另一个内项是（ ）。 2、一个比例的两个内项的积是4/5 ，一个外项是3/8 ，写出符合条件的一个比例。一个比例，组成比例的比的比值是1/4 ，两个外项分别是17和3/5 ，写出这个比例。???????比，比值都是2/3 ，第一个比的后项与???第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。 将上述两题中的任意一项用 来代替（可任意改换一项），思考：如果已知任何三项，可不可以求出这个比例中的另外一个未知项？ 总结：　可以把它改写成内项积等于外项积的形式，通过解已学过的方程，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。?? 活动乐园： 猜一猜 下面的两个比例中，空白的项是几？ = ? ：＝ ?： 应用： 中午,太阳当头照，小明身高1.5米,他的影子长0.5米。一棵松树的影子长10米,它的高度是多少米呢？ 你有什么好办法能迅速算出松树的高度吗? 一、填一填 1.组成比例的四个数，叫做比例的（???? ），两端的两项叫做比例的（???? ），中间的两项叫做比例的（???? ）。 2.在比例里两个外项的积等于两个内项的积，这叫做（??????????????? ）。 3.在比例5 ：6 = 1.5 ：1.8里，外项有（???? ）和（???? ），内项有（???? ）和（???? ）。 二、试一试 X：1＝：1.5 ：＝：X ＝ 5：0.4＝2：X 2.8：＝0.7：X ＝ 本 次 课 后 作 业 一、按要求。 把6×8＝24×2改写成四个比例。??把7m ＝８n 改写成四个比例。????如果7 a＝6 b，那么a：b ＝ （? ）/（? ）。如果9 a＝5b ，那么b：a ＝ （? ）/（?? ）。 XY=3：4，Y：Z=6：5，X：Y：Z=（????? ）。 6、 从24的约数中选出四个约数，组成两个比例式是（?????? ??）。? 7、 甲数×＝乙数×60%，甲：乙＝（　　：　　）。 8、 一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙……”，儿歌中青蛙的只数与对应的腿数成（　　　　）比例关系。 二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。 １比例53＝159的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（????? ）。 ?????????? 6???????????????????? ⑵ 18?