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东莞市莞城区小学生媒介接触现状及应对策略 钟 丹 ．叶 贞 (东莞理工学院城市学院) 摘 要：以东莞莞城区为例，探讨小学生的媒介接触现状，发现其中存在的规律和问题，并提出应对的策略。 关键词：媒介接触；小学生；媒介素养 近年来，大众传播媒介已成为人们生活中获取信息的重要 1．37亿人，如果再加上 10岁以下的网民，未成年网民已超过 渠道，也是青少年社会化的重要影响因素。小学生正处在成长 1．46亿人，我国小网民数量 日渐庞大。 关键期，模仿能力强、易受暗示、分析能力和 自控能力差，是一 1．4手机拥有和使用在小学生中没有形成规模 个特殊的群体。2012年 1月，笔者对东莞市莞城区1-6年级的 近年来，随着手机的普及和广泛应用，手机被称为第五媒 小学生进行了媒介接触状况调查。本次调查采用的是问卷调查 体。但对于手机，小学生并没有表现出极大的热情。在调查中发 与个别访谈相结合的方式，问卷采用 自填式，共发放 516份，有 现拥有个人手机的只有29．4％，没有的占70．6％，而经常使用手 效回收503份，有效回收率97．5％，调查前一周没有发生重大新 机发短信的只 占6．6％，从来没有发过的占49．2％，所以手机拥 闻事故。 有和使用在小学生中没有形成规模。 1东莞小学生媒介接触现状 除此之外，小学生在媒介接触中存在群体差异，如 电视获 1．1广播、报纸是小学生接触最少的传播媒介 取信息的重要程度从低年级的36．4％到高年级的 11．1％呈现出 广播是一种陪伴型的媒介，可以一边收听广播，一边做其 下降趋势；在 “上网做的最多的事”一项中发现，低年级集中“玩 他事情 。但对于小学生来说，广播接触的频率并不高。调查显 游戏”，占45．9％，而高年级呈现多方面均衡活动。“玩游戏”、 示，小学生每周收听广播3次以上的只有 14．6％，从来不听广播 “看电影、听音乐”、“聊天、交友”和 “学习所需及查找资料”等各 的比重达到38．9％。据部分小学生反映，家里的收音机平时都用 选项 比例接近。 来听英语磁带，很少收听电台广播，而校园广播也不多。 2影响小学生媒介接触的因素 报纸作为最早的大众媒介，拥有大量的固定受众，对于小 2．1家长对小学生媒介接触的影响最大 学生来说，日常接触到的报纸主要是针对成年人的 东《莞 日报》 家庭、学校等小学生常处的周围环境，对于他们的媒介接 南《方 日报》厂《L州 日报》等。由于大多数报纸的定位是新闻时事 触有很大的影响。其中，家长对小学生媒介接触的影响最大 “常 生活等为主的报道，不符合小学生的年龄需求和知识水平，版 看的报纸、杂志是从哪里来的”一项中，“家长给买的或订的”最 面颜色不够吸引，较少引起小学生的关注，在调查中的小学生 多，占到78．0％，“自己买的或订的”是 16．2％，“从学校、同学借 高达63．6％是从来不看报纸的。而一些少年儿童报纸发行量少， 来的”占5．8％。家长对于小学生媒介接触的影响，不仅仅表现在 家长对这些报纸不够重视，是造成对报纸接触少的原因。 是否为孩子买书、是否支持买等显性的行为上，还表现在一些 1．2 电视是小学生最常接触的传播媒介 隐性的、无形之中的日常习惯之中。“经常看的报纸是什么”的 在 “接触媒介的时长”调查中发现，小学生平均一天看电视 调查前三位是 《东莞 日报》(28．5％)、《东莞时报》(17．3％)、J《一州 时长60min以上的占90．9％，其中90min以上的占18．2％，是众 日报》(11．8％)。无形之中，家长对媒介的选择标准影响到孩子 多媒介之冠。在访谈中，很多小学生反映，一家人经常一边吃 的媒介接触。家长经常看的电视和报纸、听的广播都在不知不 饭，一边开着 电视，借此了解一