高中物理教学论文 物理学习方法：怎样学会物理和会学物理.pdfVIP

怎样学会物理与会学物理 -——物理学习方法系列谈 在知识爆炸的今天，越来越多的教育家认为，成功的教育主要不在于传授知 识，而在于提供获取这些知识的途径和方法，并同时激发和培养个人对学习知识 的自然渴望。也就是说，赠人以鱼不如授人以渔。通过教育和训练，要教给学生 迅速准确地获取、存储和回忆各种信息的方法，要教育和训练学生迅速有效地思 考问题和解决问题，创造性地解决难题，甚至有所发明创造。对于学生来说，才 真正掌握了学习成功的秘诀。 联和国教科文组织早有报告强调：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没 有学会如何学习的人。” 伟大的生物学家达尔文也一言一蔽之曰：“一切知识中最有价值的是关于方 法的知识。” 综上所述，对于物理教学工作者说来，就是不仅要教学生学会物理，而且更 重要的是教学生会学物理。 学会物理，就是要学生理解和掌握物理概念和物理规律，并运用这些概念和 规律解决物理问题、理解物理现象、掌握物理实验的原理、步骤和操作方法等等。 会学物理，就是要学生会预习、会听课、会复习、会解题、会考试，进而会 读书、会创造思维。只有会学物理（同时也会学语文、数学、外语、化学等）， 才能使学生能够独立地获取知识和信息，适应未来千变万化的信息社会，也就是 学会生存、学会发展，将使学生终生受益。 能否掌握一定的科学方法是人的素质的重要表现之一。但方法教育只能以知 识教育为载体，以潜移默化、画龙点睛的方式进行，不能把科学方法异化为新的 知识点。 也就是说；会学物理是伴随着学会物理的过程进行的，也是学会物理的结果 之一。但是作为教师和学生要有意识地关注“会学物理”这个课题，才能成为清 醒的教师和学生。 本文就是以“会学物理”为目标，在“会学物理”上做文章，谈谈怎样预习、 怎样听课、怎样复习、怎样解题、怎样考试以及怎样读书等。 怎样预习——预习的三个层次 预习，是课前准备的重要环节。 课前准备包括四个重要环节，一是心理准备，使情绪饱满，保持心境的轻松 和平静；二是生理准备，保持大脑清醒和兴奋状态，精力充沛；三是做好知识准 备，熟悉与本课有关的知识，即预习；四是做好物质准备，将课堂上所需物品： 课本、笔记本、作业本、文具准备齐全。 关于预习的重要性，美国著名的教育心理学家奥苏伯尔说过：“假如让我把 全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的 用心 爱心 专心 1 唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么，要探明这一点并据此进行教学”。 预习的好处有三：一是对旧知识的复习、加深和运用，为新课学习扫除障碍； 二是做到心中有数，可以提高听课的效率并能提高记笔记的水平；三是可以改变 学习的被动局面，提高自学能力，促进良好心理素质的形成。 预习的方法有三个层次，一是接受法，预先看一遍教材，初步了解要学的新 内容；二是寻找法，通过预习，找出疑难所在，清除“拦路虎”，提高上课效率； 三是解答法，通过预习，既了解新课的知识内容，还能探求部分问题的解答。三 个层次一个比一个要求高。 例如高中《物理》课本第一册第三章第四节“牛顿第三定律”。 预习的第一个层次：读这节课文，初步了解：力是物体间的相互作用，相互 作用的两个力，一个叫作用力，另一个叫反作用力。这两个力的关系是：作用力 和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。 预习的第二个层次是寻找法，寻找疑难点。同学们看到牛顿第三定律的内容 后，会联想到初中学过的二力平衡，相平衡的二力也是“大小相等、方向相反、 作用在一条直线上”，那么，这二者有何区别呢？带着这个问题，听课时要特别 注意，力求解决这个疑难问题。 预习的第三个层次是解答法，通过解答问题，加深对知识的理解。如本节后 的练习三第（2 ）题：在水平桌面上静止的物体受到两个力的作用，这两个力的 反作用力各作用在什么物体上？在这四个力中，哪两对力是作用力和反作用力？ 哪两个力是相互平衡的力？答：受两个力：重力 G 和支持力 N ，重力的反作用 力是：该物体对地球的吸引力，作用在地球（心）上；支持力的反作用力是压力， 作用在桌面上。在这四个力中，重力和该物体对地球的吸引力是一对作用力和反