中小学生网络接触与使用：上海例证.pdfVIP

RESEARCHONJOURNALISMPUBLICATIONANDMASSCOMMUNICATIONI新闻出版与传播研究 中小学生网络接触与使用：上海例证* InternetAccessandUsingamongPrimaryandSecondaryStudents：Example from Shanghai 吴 瑛 内容提要 对上海 13个 区县 315名 中小学生的网络接触 习惯、网络使用 习惯和对 网络的满意度进行调查后发现 ，中 小学生对 网络有一定依赖 ，使用 网络 以娱乐和获取信息为取 向；年龄是影响中小学生 网络行为 的因素，性别无显著 影响；家庭和学校的科学引导有待加强，要避免一味的简单设限。 关键词 中小学生 网络接触 网络使用 作者单位 上海外国语大学新 闻学院 上海 201103 。 W uying Abstract：Byanalyzingstudents’habitsofinternetaccess，internetusesand internetsatisfactionbyinvestigating into315primaryandsecondarystudentsin 13districtsofShanghai，theauthorfindsthatprimary andsecondary studentsaxe internet-dependentto some extent，and their purposing ofusing internetis mai~y for obtain information and entertainment；age influencestheir internetbehavior obviously，while gender doesn’taffect． Scientificguidanceoffamiliesandschoolsshouldbestrengthened，butnotjustsetsomelimitationsimply． Keywords：primaryandsecondary students，accesstointernet，internetUSeS 网络正在通过 日常的 “培养”型塑中小学生的行为方式 ，引导其价值取向。 与此同时。网瘾现象等对中小学生的负面影响也在凸显。20世纪60年代中期， 美国教授乔治 ·格伯纳在其 “文化指标”项 目研究基础上提出 “培养理论”，并对 观看电视是否会影响受众对真实世界的看法以及如何产生作用进行探讨lj【。在 格伯纳之后，许多学者跟进了研究。詹姆斯 ·波特通过对 308位美国初高中生调 查后 ，发现 “与那些不 占主导地位的生活经验相比，中学生们与更倾向于相信在 电视世界中占主导地位 的生活经验”闭。而当网络 日益成为学生们使用的主要媒 介时，网络对他们的 “培养”正在显现 。国内已有一些学者做过有关媒体 “培养” 的研究 ，其中也有针对一个或几个城市的研究，笔者也曾对我国一线城市 15～25 岁的青少年进行过媒体行为的调查 冈。随着网络融合趋势的 日益突出，时隔3 年 ，将受访者的年龄作了调整 ，考虑到年龄较小的受访者更容易被网络 “培养”。 这里专门针对中小学生 ，尤其是对上海市中小学生的网络行为进行调查。 一 、 研究设计 (一)研究对象 调查选取上海中心城区和近郊区的在校中小学生为研究对象．调查范围覆 该标题为 《重庆社会科学》编辑部改定标题，作者原标题为 《中小学生网络接触与 使用调查报告》。基金项 目：上海市教育科学研究项 目“上海市中小学生网络行为特