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现代教师学导论 第一章 绪论 现代教师学导论是怎样一门课程  学习现代教师学导论课程，首先要明确这门课程的性质，以及为什么要开这样一门课程。  1．教师学的研究对象教师学是一门新兴的教育学科，或者说是教育科学体系中的一个新的分支。目前，对它的研究对象还没有统一的界定。但我们大致可以描述如下：首先，教师学研究的范围是教师，包括各级各类学校的教师，既可以把教师当作一个群体来研究，也可以把教师当作个体来研究，角度是多元的；其次，教师学研究的问题是很多的，有教师的本质、特点、类型、角色、地位、作用、素质、修养方法、成长过程等。综合起来说，教师学是以各级各类教育机构的教师的各种问题作为自己研究的对象的。教师学研究这些问题的目的和任务，主要是要揭示教师职业和教师群体演变发展的规律性、教师个体成长发展的规律性。 2．教师学的知识结构 研究教师学的各种问题，便可以形成一定的教师学知识。教师学的知识内容分为以下几个部分：（1）关于教师职业的历史的和性质的研究，诸如教师职业的产生和发展，教师职业的性质特点、教师劳动的特点。（2）关于教师职业或者工作的价值的研究，诸如教师的社会作用、社会地位、教师在教育活动中的作用，教师的使命、任务、职责等。（3）关于教师素质的研究，既研究理想教师的素质，也研究调查教师素质的现状。  （4）关于教师成长过