金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结.docVIP

金茂小学2007年度第一学期教学处工作总结 半年来我校以新童谣教育重要思想为指导，以素质教育实验校创建为指引，以推进课堂教学改进计划为抓手，以课题研究为载体，以基础教育课程改革为突破口，以提高办学水平和教学质量为核心，围绕学校办学思路，立足校情，创新管理，为学校的新四年的发展奠定了一定的基础。同时也取得了一定的成绩：如我校有一位青年教师在浦东新区青年教师大奖赛中获得优秀奖；很多位学生在现场作文比赛中获奖；多名五年级学生在上海市组织的数学竞赛中进入复赛；五年级学生毕业成绩语、数合格率达100%，数学成绩超区平均分；顺利通过新童谣素质教育实验校的创建与验收。下面总结如下： 1、组织学习，提升理念。 ①组织全体教师认真学习新童谣教育的理念，确立把童谣还给童年，让童年回归儿童是我们追求的目标，是我们教育的宗旨。素质教育的核心就是要以人为本，面向全体，促进学生的全面发展。“一切为了每一个学生发展”是新课程的核心理念。教学中我们要求全体老师力争做到：1、尊重关心每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。2、坚信每一位学生都是可以进步的，充分挖掘学生的巨大潜能。3、教会学生学习、学会创造，倡导自主、积极参与、主动探究的学习方式。4、课堂教学要实现“专制”到“民主化”的根本性的转变，努力实现师生互动、交流、共同发展的教学过程。之后我们还组织全体教师我对新童谣教育认识的学习测试，通过测试，进一步促进了教师学习的深化，使每一位教师提升了教育理念。 ②结合浦东教学展示周，我们组织部分教师外出听报告、听课学习。“首届浦东教学展示周”如秋日里的一缕春光洒向金茂。我校十余位老师全程参与了关于“论课堂教学有效性提升的策略”为主题的教育论坛，聆听了谢利民等十余位市级专家、教授的微型报告，精彩纷呈，获益匪浅。我们深深体会到与其将这些专家请进校，不如让我们抓住机遇来学习。许多老师分别听了新区教研员代表上的课以及新区第一届青年教师教学大奖赛中的精品课，从中汲取丰富的“养料”。听课结束后，我们组织所有参与论坛以及听课的老师济济一堂，纷纷交流自己的心得体会，吹响“努力追求教学的最优化、提升课堂教学有效性”的进军号。12月14日，我校又利用全校教师政治学习时间，举办《分享学习的收获——观新区首届教学展示周有感》的交流活动。这十余位老师用精辟的语言向每位老师传达学习的信息。使到会的老师听得津津有味，掌声频频响起。相信，通过学习和交流，使金茂教师的专业得到了进一步的发展。 2、扎实管理，规范制度。 （1）、进一步规范《教学常规》制度。要求教师必须做到：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和组织课外活动、认真检查和考核。课堂教学成功的关键在于备课，教师在备课时不仅要做到把握《新课程标准》、吃透教材、钻研教法，重要的是心理要装着每一位学生，要充分、全面地了解本班学生的基础状况，设计更优化的课时教学目标。在常规备课的基础上仍然要求老师体现“五备”，每次上好课后写好教后反思，还重点检查“二次”备课。上课：首先要求教师做到按时上课，中途不得离开课堂，调课要求老师告知教导处。巡视中，若发现旷课、迟到、早退、中途离堂、私下调课的，视情节轻重予以处罚。课堂上衣着要求老师得体大方。作业布置与批改，按照教研组统一的要求、格式批改，提倡一题一小钩，杜绝了一大页一大钩现象，从教师批改作业的检查情况来看，准确无误，都能做到认真批改。对平时做完的作业要求老师不能随便丢掉，到期末把学生作业集中在一起，教导处组织人员人人检查。本学期的课外辅导，每位教师紧紧地围绕培优转差这一目标，做到了既面向全体，又分层次地进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划有操作性，辅导内容有针对性和实效性，对差生的辅导做到了耐心和细致，尽力帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。在检查与考核的问题上，教导处能安排好周练与月考等工作，形成本校质量监控系列。学校还不定期地对部分年级学科进行常规质量监控，对全体教师的备课情况进行了两次集中检查。 （2）、加强了随堂跟班听课与检查反馈。 在加强教学流程管理的基础上，我们采取“重随机，轻预设”的做法。各分管人员加强了周三的随堂听课、跟班听课，同时检查教案作业，并及时交换意见，与此同时，做好教师教案、学生作业的随机抽查与反馈 3、骨干辐射，加强教研。 如何更加有效地开展校本教研活动，促使教师朝着专业化方向快速发展，我们一直在思考与探索。几年来，学校结合“优化小学课堂教学生态环境研究”开展了教师“开放教室”活动， 把“平衡、和谐、发展”的教学理念内化于课堂教学研究活动之中，使金茂教师的课堂教学面貌焕然一新，专业得到了快乐发展。开学初，我们制定了一系列的有效的开放日活动。 骨干教师示范日：为了让现有骨干