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冀教版小学数学六年级上册_五 百分数的应用_百分数的应用（四）——折扣_教案 百分数的应用（四）——折扣 教 材：冀教版小学数学六年级上册 单 元：五 百分数的应用 课 题：百分数的应用（四）——折扣 板 块：教学设计—教案 教学目标： 1．经历了解信息、选择信息、提问题并解答有关折扣问题的过程。 2．了解“打折”的含义，会解答有关“打折”的问题。 3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰 富学生的生活经验。 重难点分析： 教学重点： 了解“打折”的含义，会解答有关“打折”的问题。 教学难点： 经历了解信息、选择信息、提问题并解答有关折扣问题的过程。 教学准备： 教案、课件…… 冀教版小学数学六年级上册_五 百分数的应用_百分数的应用（四）——折扣_教案 教学过程： 教学过程 设计说明 一、谈话引入 师：同学们有没有跟爸爸妈妈去商场买过 以谈话的方式引入新课， 东西？（有） 吸引学生的注意，增强学生学 师：那你们有没有遇到打折的商品呢？ 习数学的兴趣，让学生能够把 师：今天，我们就一起来学习有关折扣的 生活与数学联系起来。 问题。 出示课题：百分数的应用（四）——折扣 二、教学例题 （一）商场开业 1.认识折扣。 谈话：我们在购物时，常常在商店里遇到 把商品打折出售的情况。 出示教材里的场景图。让学生说说从图中 获取到哪些信息。 提问：你知道“超市开业一律八五折”是 什么意思吗？ 在学生回答的基础上指出：把商品减价出 售，通常称做“打折”。打八五折就是按原价 的 85%出售，打“八折”就是按原价的 80%出 售。 2．探索解法。 提出丫丫的问题：买一台电视机比原来便 采用启发式教学的方法， 宜多少？ 增强学生的自信心，获得用数 启发：图中的电视机标价是多少？这里的 学解决实际问题的成功体验。 “1580元”是电视机的现价，还是原价？在这 道题中，电视机的现价与原价有是什么关系？ 冀教版小学数学六年级上册_五 百分数的应用_百分数的应用（四）——折扣_教案 追问：“现价是原价的 85%”这个条件中 的 85%是哪两个数量比较的结果？比较时要以 哪个数量作单位 1？这台电视机的原价知道 吗？你打算怎样解答这个问题？ 进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出 题中数量之间的相等关系吗？ 学生在小组里互相说一说，再在全班交流。 教师根据学生的回答板书：