现代教师学导论作业二(第四.doc

现代教师学导论作业二（第四、五章） 一、填空题 1、1997年8月7日颁布的《中小学教师职业道德规范》的要点为：(1)＿＿；(2)爱岗敬业；(3)热爱学生；(4)严谨治学(5)团结协作；(6)尊重家长；(7)廉洁从教；(8)＿＿。 2、与教师道德素养相关的四大问题是：对待工作的道德问题；对待同行的道德问题；对待＿＿的道德问题；对待＿＿的道德问题。 3、教师对待自己工作的最核心的道德素养是＿＿。 4、教师劳动过程中最基本的人际关系是＿＿。 5、教师良心区别于教师责任的明显特征在于它是一种＿＿。是存在于教师内心的自我道德的＿＿和要求。 6、我国在20世纪80年代正式提出了“＿＿”的概念，由此引发了一场轰轰烈烈的教育改革运动。 7、从内容结构上看，教育观念主要分为两大部分：一部分是核心的、＿＿的教育观念；一部分是边缘性的、＿＿的教育观念。 8、教师的教学效能感是指教师对自己影响＿＿和＿＿的能力的主观评价。 二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出井将题号填入括弧之中。） 1、1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行（ ）。 A、《中小学教师职业道德要求》B、《中小学教师职业道德规范》 C、《中华人民共和国教师法》　D、《中小学教师职业道德建设的若干意见》 2、（ ），是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。 A、学习和宜传《中华人民共和国教师法》 B、学习和宣传《中小学教师职业道德规范》 C、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党 D、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 3、（ ）是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。 A，依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生D、严谨治学 4、（ ）关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。 A、学生与学生 B、教师与教师 C、教师与学生D、教师与家长 5、许多教师认为，（ ）是热爱学生的较高层次的标准。 A、了解学生D、尊重学生C、喜欢学生D、惩罚学生 6、从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（ ）。 A、价值性的教育观念 B、操作性的教育观念 C、多数人所采用的教育观念 D、个体所采用的教育观念 7、“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。 A、一元化的人才观 B、以智育为核心的人才观 C、多元化的人才观 D、以德育为核心的人才观 8、在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（ ）。 A、单一的 B、政府统一规定的 C、多元化并与主流观念并存 D、与倡导的教育观念完全一致 三、小组讨论题(任选一题) 1、爱岗敬业的具体要求有哪些? 2、热爱学生的具体要求有哪些? 3、基础教育的价值观应该怎样理解? 要求： 1、小组成员的人数在7一12人之间。 2、每个小组成员要详细填写小组讨论记录表，内容包括记录小组讨论的时间、参加讨论的人员、自己讨论的提纲、其他人讨论的摘要和总结。 3、任课教师根据每个学员的小组讨论记录表，给出成绩。 四、网上讨论题 结合自己和同事的实际情况，谈谈教师在对待本职工作、对待同行、对待学生和对待自身等方面的道德问题，并制定改进计划。 五、案例分析(分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。) 我的追求——教育好农民的孩子 自从2000年9月杨瑞清被评为全国十杰中小学青年教师以来，2001年又获得了全国师德标兵、江苏省劳模、南京市优秀党员等殊荣。回顾20年所走过的道路，他指着自己名片上的一句话，激动地告诉记者，“最令我心动，也是最能反映我的心愿的就是这句：‘让农民的孩子受到最好的教育’。这个想法来源于陶行知。这些年来，我想到的最多的人就是陶行知，读他的书，研究他这个人，他成了我的亲密师长和朋友。 “从理想到现实最重要的环节是知和行的统一，如何统一，我的行动准则是‘躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考、乐于动笔’。在上个世纪的20年，我的生命状态可以概括为，生根’。生下了理想之根，事业之根。但尚未开花结果，要为社会做出贡献，仍须不断地努力。 “乡村是我生长的土壤，也是自己理想根植的土壤。由于媒介的宣传，我有了点名气，也有人说行知小学庙小，装不下我这个‘大和尚’，这是他们不了解我。陶先生的‘人生为一大事来’的思想已探深地植入我的心田。我常想：‘大事’是相对的，不积跬步无以至千里，大事是由小事积成的，小事做到了极至就是大事，相反，一心只想做：‘大事’而不愿沉下心脚踏实地做小事，结局很可能是无功而返。这几年我不断感受和体