矛盾的统一性和斗争性 (2).pptVIP

ks5u精品课件 本节学习思考 矛盾的含义 理解矛盾的基本属性之一同一性 理解矛盾的基本属性之二斗争性 理解同一性和斗争性的关系 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固得没有一个东西刺得破啊。”又夸他的矛说：“我的矛锋利得没有一个东西刺不破啊。”有人说：“用您的矛来刺您的盾，会怎么样？”那个人可就回答不出来啦。刺不破的盾和什么东西都刺得破的矛不可能同时存在。 矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化 吃一堑长一智，失败是成功之母居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 天下事有难易乎?为之,则难者亦易乎矣;不为,则易者亦难矣  ---《为学》 ——世界上的事情有困难与容易之分吗？ 主要认真去做，那么困难的事情也就容易了；反之，不去做，则本来容易的事情也变得困难了。同样，人们求学、做学问也是这样的道理。 上述的古语体现了什么哲学道理？ “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑我们自己” (3)矛盾同一性与斗争性的关系： 一句话，“一切事物”都存在着既对立又统一的关系 思考： 1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是A．事物是变化发展的B．事物的发展是量变与质变的统一C．矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系D．事物发展是前进性与曲折性的统一 C 2.哲学上所讲的矛盾是指（）A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D、事物内部包含的既对立又统一的关系 D 3.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（）A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的 D 6、把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲学观点是 A．矛盾双方的相互排斥和对立 B．矛盾双方的相互分离的倾向 C．矛盾双方的相互包含和转化 D．矛盾推动着事物的运动变化 7、生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。”这句话体现的哲理是 A．矛盾双方互相吸引、相互联结 B．斗争性寓于同一性之中 C．矛盾双方相互排斥、相互对立 D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化 在一次水稻新品种考评会上，专家对袁隆平主持培育的“两优培特”杂交稻纷纷表示赞扬。而袁隆平除了介绍新品种的优点外，还指出其缺点是“抗稻瘟病不太强”，建议有稻瘟病的地方栽种时要慎重，并在各方面进行防治。袁隆平的思想方法有什么特点？ 世界上一切事物内部都包含着既对立又统一的两个方面。袁隆平勇于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，坚持矛盾分析法，既介绍新品种的优点，又指出其“抗稻瘟病不太强”的缺点。这种矛盾分析的方法和实事求是的科学态度值得我们学习。 发展 内因 外因 通过 根据 条件 内部矛盾 外部矛盾 发展方向 加速、促进 延缓、阻碍 矛盾是事物发展的动力 决定 影响 性质 原因 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 补充： 4、《孙子兵法》“投之亡地然后存，置之死地而后生”。这一观点表明 A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 5、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是 A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教 c B * * 联系 （基础） 发展 矛盾 （实质、核心） 构成了 系联史历的继相后前是 总特征 根本内容是 是对立统一的 的源泉和动力是 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法 ——根本方法 赫拉克利特：“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水……气候分为冬和夏、春和秋”，“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 他还认为：“排