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营造舒适的生活环境 教学要点： 城市是适合人们居住的地方。 教学设计： 复习城市的特点：如经济繁荣、交通便利、人口密集、文化丰富、环境舒适，导入。 设问：你认为舒适的生活环境应该是怎样的？ 下面一起来学习日本筑波城市的建设特色，同时借鉴其成功经验，为我们城市的建设出谋划策。 （一） 认识筑波 展示地图 问：筑波的地理位置？ 筑波简介：筑波科学城是日本最大的高科技产业开发区，聚集了1.5万名科研人员和千余家企业，是亚洲量大的综合性高科技产业区，是位于硅谷之后全球第二大的科研基地。 问：为什么筑波会成为人们向往和乐居的城市？ 结合课文筑波的平面图和文字说明，探寻筑波吸引世界各地的人到此定居的原因． （二）舒适的生活环境----筑波城市建设的经验 1、应如何营建？2、筑波人怎么做？有何好处？ 引导学生分析上述几方面的内容，结合实际谈筑波人这样做的好处。 根据“舒适的生活环境”的标准，提出对自己生活的社区或城市改进的建议：请你为温州居住环境的改善提几点建议？ 交通方面；绿化方面；文化生活方面；社区服务方面等来讲。 （三）设计理想的城市 将学生分成几个小组，每组发给一张大白纸，让学生在纸上设计理想的生活社区。 要求：画出社区内各种机构和建筑设施，如图书馆、学校、车站、公寓、住宅楼、文化中心、医院、公园、绿地、工厂等，公路、铁路、机场、港口等。 设计完成后，公开展示设计图，并由每个小组推举代表，说明设计思路和社区的特色，评比出设计科学合理的小组，最后由教师进行活动总结。（也可作为学生的课外作业） 教师：分析这些图片所代表的事物，结合前面学过的知识和自己对温州的了解，请谈谈城市的特点。? ? ? ? ? ? 教师：总结城市的特点[PPT]；突出环境舒适这一特点。 ? [生活感受]————给温州的居住环境挑刺。? ?教师：城市不但是人们从事现代经济活动的场所，也是展示现代生活方式的橱窗。一个舒适的、宜于居住的生活环境对城市来说，极为重要。温州作为一个山清水秀、文化古老的山水城市，同时也是商业繁荣、交通发达的现代城市，还是民营经济的发源地。那么，作为温州人，我们应该感到无比骄傲，无比满足。但是，我的邻居王大妈却在发牢骚，说：温州的房价太高，温州的街道太脏，温州的城市太乱，温州的绿地太少，温州的公交车太挤……同学们认为王大妈讲的有道理吗？PPT显示：你对自己的生活环境满意吗？请同学们睁大“火眼金睛”，来找一找温州在营建舒适的生活环境方面的不足，说一说你在生活中有哪些不方便。学生分组讨论，代表发言。教师加以引导、点拨、表扬。[学生论坛]----------为家乡献策。 ? ? 教师：《温州日报》2003年10月10日头版头条新闻：李强在指出，把温州建成人居舒适城市。为把温州建设成为一个舒适、宜于人居的城市，需要所有市民的共同努力，你有什么好点子？学生讨论，发言，献计献策。教师加以引导、点拨、表扬。[他山之石]———筑波的经验：教师：刚才我们对温州的城市环境提了不少好建议。古语讲：他山之石，可以攻玉。接下来，我们来看看筑波有哪些值得我们借鉴的地方。PPT显示：[1]筑波在哪儿？? ? ? ? ?[2]筑波为什么会成为人们向往和乐居的城市？[3]结合筑波的城市建设和我们今天对温州城市建设的讨论，你认为舒适的生活环境应该是怎样的？学生分组讨论，合作探究，代表发言。教师加以引导、点拨、表扬。[其间，安排《请你欣赏》，让学生浏览威海和杭州的城市环境]。教师总结。[设计标语]? ? 教师：爱温州，更要积极的为温州的城市建设出力。? ? ?PPT显示：为温州营建舒适的人居环境、争创文明城市设计一条宣传标语[广告语]。学生动手创作。设计完成后，上台交流展示，说明设计理念，师生综合品评。[课堂之外]--------家庭作业家庭作业：①请同学们以学校所在地为对象设计理想的生活社区。画出社区内各种机构和建筑设施，比如：图书馆、学校、车站、医院、公园、商 店、工厂、科研单位等。[可参考教材图4-44]②把今天对温州建设的建议和广告语[宣传标语]反馈给市政府和相关机构。温州市政府网站：市长热线：12345党报热线　　　　　　　　　　　　　　　　　　历史与社会（七年级上册）