关注三角形的外角(修改后).pptVIP

漳州八中 林郑娜 一、设计理念 利用课本例题进行一题多变、一题多解，在教学过程中，启发学生根据习题间的联系进行分组讨论，引导学生进行思考，由浅到深，由易到难，让学生在已有的知识水平上经历探究、思索的过程，诱导他们正确解题、运用多种方法解题，拓展他们的思维，提高想象能力。 为了完成这个设计理念，在本节课的教学方法上采用启发、诱导法。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，学生在已有经验的基础上，要在自己的思考过程中得到进步，加深对知识的理解，就必须在教师的引导下，通过同学间的互相探讨启发把课堂上所学的内容完全转化为他们自己的知识。 二、教学内容与教材分析 本节课位于《义务教育课程标准实验教科书·数学》 （北师大版）八年级（下）第六章第六节。其教学内容为 三角形内角和定理的推论，即：三角形的一个外角等于和 它不相邻的两个内角的和，三角形的一个外角大于任何一 个和它不相邻的内角。它是对图形进一步认识的重要内容 之一，也是九年级数学《证明（二）》《证明（三）》中 用以研究角相等的重要方法之一。作为八年级下最后一节 新课的内容，本节课起着承上启下的作用。 三、教学重点和难点 教学重点：三角形内角和定理的推论。 教学难点：三角形的外角、三角形内角 和定理的推论的应用。 四、教学目