扩展语句57283.docVIP

王庄中学高三语文教学案一体化—— 扩展语句 制作者： 葛艳红 叶志健 执教者： 葛艳红 、 时 间： 2006-10-10 地 点 ： 王庄中学高三（16）班 教学目标： 1、了解高考中扩展语句的类型； 2、掌握解题的方法。 教学过程： 一、考点解说 所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。 “扩展语句”是2000年《考试说明》里新推出的一个考查点，在2000年高考第27题率先“亮相”之后，2001年春招题、2002年春招题、2002年北京高考题、2003年北京高考题、2004年春招题、2004年北京高考题、2005年北京春招题、2005年高考重庆卷都考查了语句的扩展。可见扩展语句作为一种新颖而独特的题型，有其旺盛的生命力，在以后的高考中仍有机会重现。因此对扩展语句考点的复习要作为重点内容来看待。 二、常见类型 （一）、逻辑推理型扩展： 提供一段话或一个具体的语境，在此基础上根据特定的要求进行逻辑思维，从而合理地推导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。这种题型限制性较大，只能在一定的范围内去推理不能跳出这个圈子。 例1：在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。（不超过30字） 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次商品交换中发现了资本主义发生、发展、和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……`他们都能 （二）提供中心式扩展： 提供一个中心句，要求考生根据这一中心句扩展内容。具体方法是以提供的句子为中心内容加以阐释，发挥和引申，使之明确、丰满、形成一个完整的语段。 例2 ：（2002年北京卷）以下面给出的文字为开头，以“路”为中心分别写一段话。（每段续写不少于50字） 北京的路平直而宽阔。 人生的路漫长而多彩。 （三）情景情境式扩展 ： 提供一个具体的背景，以某一对象或内容为重点，要求考生根据这一情景展开联想，进行扩展。 例3、（2001全国卷）根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。（每段不少于30个字） 情景一：田径场上 情景二：人生某阶段 （四）、串联丰富型扩展：提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。 例4、（2003年北京卷）根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，且不不少于40个字。 道路 身影 足迹 描绘一种情景 表达一种感悟 （五）、想象创造型扩展：提供一个意蕴比较空泛的语句，或是诗句，要求考生运用修辞手法使其丰富起来，描绘出优美的意境。 例5：根据要求，展开合理想象，把下面三个词语扩展成一段意境优美的景物描写，不少于60个字。 杏花 春雨 江南