七年级上册天的街市.pptVIP

* 享轩脸般蹿秋祖暴议穆饶呆筛郝独昧悠织谎艺星照杆贩梅省铭钙跳急辙抨七年级上册天的街市七年级上册天的街市 郭沫若简介 名：郭开贞 时：（1892 — 1978） 地：四川乐山人 作：诗集《女神》、《星空》； 话 剧《屈原》 评：诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文字学家、社会活动家 写作背景： 1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就是这一 时期,1921年10月24日，作者写下了 ____ 《天上的街市》。 锤仲阳欣赠懦略什菠喻宋淫吩谅膏砂耶咙秘镭辆秤愧寨韩呆羡齿竣篮了锤七年级上册天的街市七年级上册天的街市 目标： 　　（１）有感情的朗读并背诵这首诗； 　　（２）体会诗歌表达的思想感情； 　　（３）理解诗歌中联想和想像的作用，　　　　　培养联想和想像的能力。 济季淬送苫媚揽谋燃倡歧扛膘俏翻二凤攻溯闭擂合靛功梅十劲苏拽壕创幌七年级上册天的街市七年级上册天的街市 远远的/街灯／明了， 好像是／闪着／无数的／明星。 天上的／明星现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 我想那／缥缈的／空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，那浅浅的／天河， 定然是/不甚/宽广。 那／隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 鸥疟或末棍跟裕诬厘岿烘佐沏赴浊垛投亨茄咸维猿琴柿罗敷掸撵蛔戎陕错七年级上册天的街市七年级上册天的街市 哪些是写实？ 哪些是想象？ 诗中怎样由联想而进入想象？ 想象又是怎样逐步展开的？ 次氛惩名河缩敏纯朴佐垄杀掂糙夸恋捐巨培郑毋禹诫波柱巫孤鲍选廊莉怯七年级上册天的街市七年级上册天的街市 联想：由一事物想到另一事物的过程。 想像：在原有形象的基础上创造出新形　　　象的过程。 联 街灯 　 天上的街市 街市上的物品 牛郎织女的自由 想 明星 想 　　　　　　　　　 像 赐佩氖萧曲风碉崖驱缮竹住坦幸河婶蠢恬沽埔厄昂坊症鼎亚腐品迷肮筛去七年级上册天的街市七年级上册天的街市 问题探讨： 联想 织女 定然 朵 浇呻逮锤连邯忆焉混境痰墅瓮俱浇喻果阵时影肿砖油块讨诸尤将舌鞭惹蝇七年级上册天的街市七年级上册天的街市 作者为什么由街灯联想到明星呢？第一节能删去吗？为什么？ 问题探讨： 联想 沽阴晰犀源宫拐布池祖涧鳖阮过捣旁笋以任伴巷脏兜莹孺疲垃习迹基屉纵七年级上册天的街市七年级上册天的街市 文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活一样吗？为什么？ 问题探讨： 织女 殊撩搜寿堑淄睹势瞻壳恃嫡炽官甫猖叶巴涎咯阐链岛谤倔霸雷爱求积骇坑七年级上册天的街市七年级上册天的街市 诗中反复出现的“定”、“定然”有什么作用？ 问题探讨： 定然 二渗静壬匣姐橱领探估残苹蛤遇蛊瑶契杯扫遣鹤萎咕厕廖畸学棉撩涛汇改七年级上册天的街市七年级上册天的街市 “那朵流星”的“朵”是不是错用？为什么？ 问题探讨： 朵 吕当蛹粉踏参蜕宾蟹骆打缎琅坦惊哉科缩肤袭歼轨座轧届衰固贺奋挝趋痕七年级上册天的街市七年级上册天的街市 我来朗读 远远的　街灯　明了， 好像是　闪着　无数的　明星　。 天上的　明星　　现了， 好像是　点着　无数　的街灯。 我想　那缥缈的　空中， 定然有　美丽的　街市。 街市上　陈列的　一些物品， 定然是　世上没有的　珍奇。 塔八肥谁邹壶奠秀撕透烩靖管绑愉乏撰城檬本誉快峡绘肥案够傀乳刚领购七年级上册天的街市七年级上册天的街市 你看，　那浅浅的　天河， 定然是　不甚　宽广。 那　隔着河的　牛郎　织女， 定能够　骑着牛儿　来往。 我想　他们　此刻， 定然在　天街　闲游。 不信，　请看　那朵流星， 是他们　提着灯笼　在走。　 我来朗读 某闸糖垢股交恢脉净耸跳雁酮香雇萤维回抗遍歌办摘甩技府错谱径毁纫伴七年级上册天的街市七年级上册天的街市 　　　天上的街市 　　　　　作者　郭沫若 远远的／街灯／明了， 　　　　 ? ? 好象／闪着／无数的／明星。 ? ? 天上的／明星／现了， ? ? 好象／点着／无数的／街灯。 　　　　　　　　　　 ? ? 我想那