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区域活动： 一、重点指导区——科学区《面粉变面团》 目标： 进一步引导幼儿学会和面，能在将干面粉变成面团的基础上捏出各种动物造 型。并把干的动物造型涂上颜色。 投放材料： 提供面粉、水、盆子，颜料、毛笔、范例。 指导要点： 1. 说一说昨天的面粉是怎么和成面团的？和面团时遇到了什么困难？是怎 么解决的？今天如果再请你各面团你会注意哪些方面？ 2.出示范例，引导幼儿观察？说一说这些造型是怎么做的？ 3.你想把面团团成什么造型？怎么给动物涂上颜色？什么时候才能涂？ 4.幼儿自行操作。 5.鼓励幼儿用面团做出各种造型。 二、介绍开设区域： 1.数学区（认识远与近、中间与旁边)：提供各种不同方位的图片，引导幼儿 区分远与中间与旁边，并能用符号在图片上表示出来。 继续《认识昨天、今天和明天》的材料，引导幼儿根据昨天、今天的天气， 画上相应的气象符号，并预测明天的天气。 2.语言区（云彩和风儿）：继续提供各种云彩的图片、照片、用棉花制成的 表现各种云彩形象的磨具，引导幼儿初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗。 3.建构区（动物园）：继续提供雪花片让幼儿建构动物园。 4.益智区（找茬）：提供各种找茬的图案，让幼儿在两幅图中找出5处不一 样的地方。 5.手工区（石头造型）：提供石头、彩泥、剪刀等材料，引导幼儿根据石头 的形状进行大胆想象，并会用彩泥进行装饰。 6.运动区（揪尾巴）：提供用毛线制成的尾巴若干，让幼儿玩揪尾巴的游戏。 三、幼儿游戏、教师指导。 1.引导幼儿根据自己的情况，选择没有完过的或还没有探索清楚的区域。注意根据各区域的提示图，进行游戏。 2.教师观察各区域幼儿的表现，提醒幼儿之间协商交换区域游戏。 四、收拾材料、集中讲评。 1.幼儿把材料整理好放回原处，注意轻拿轻放。 2.重点讲评科学区活动，引导幼儿互相介绍。 区域活动： 一、介绍开设区域： 1.科学区（面粉变面团）：提供面粉、水、盆子，引导幼儿在将干面粉变成面 团的基础上，用面团捏出各种造型。 继续提供各种各样的纸，引导幼儿运用不同的纸进行操作，感知纸的不同。 2.语言区（云彩和风儿）：继续提供各种云彩的图片、照片、用棉花制成的 表现各种云彩形象的磨具，引导幼儿初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗。 3.建构区（动物园）：继续提供雪花片让幼儿建构动物园。 4.益智区（找茬）：提供各种找茬的图案，让幼儿在两幅图中找出5处不一 样的地方。 5.手工区（石头造型）：提供石头、彩泥、剪刀等材料，引导幼儿根据石头 的形状进行大胆想象，并会用彩泥进行装饰。 6.运动区（揪尾巴）：提供用毛线制成的尾巴若干，让幼儿玩揪尾巴的游戏。 7.数学区（认识远与近、中间与旁边)：提供各种不同方位的图片，引导幼儿 区分远与中间与旁边，并能用符号在图片上表示出来。 继续《认识昨天、今天和明天》的材料，引导幼儿根据昨天、今天的天气， 画上相应的气象符号，并预测明天的天气。 二、幼儿游戏、教师指导。 1.引导幼儿根据自己的情况，选择没有完过的或还没有探索清楚的区域。注意根据各区域的提示图，进行游戏。 2.教师观察各区域幼儿的表现，提醒幼儿之间协商交换区域游戏。 三、收拾材料、集中讲评。 1.幼儿把材料整理好放回原处，注意轻拿轻放。 2.重点讲评科学区活动，引导幼儿互相介绍。