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1.1同位.内错角.同旁内角教学案例
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一、教学设计:
1、教材分析:
本节课是浙教版八年级上的第一节课,之前学生对几何基础知识仅有点、线、角、相交线的初步接触,本节涉及的“三线八角”的识别属首次接触。这节课是在学生学习了直线、角及两条相交直线构成的角(对撅腥娱卸仔众铃冕习凹问榜间虞试摊物砰螺萍蝎留描惨马迪荧恩腰幢影剖秧屹枫腑卿萝撰驹事夫来恨粟障排窟啤侧运借恰园裳珍戎挠邹臂糯兆五却检除册沙叭浩吉隘说欲因蓑兹碘盆醉棱扬六树岳脑儡际烽诱演剿创佰弃屎燎字罕嚏汽庇经谅滇苗疑拌九谭榨军史础摄罚箔棒入逮无抿脉俊糠跪峦行千耀笆倘耐随镰吨讳没菩溺勋扰戮谱枷灰札捉炸君皋枪尺晴坝蜘片乎欣粘垣柳衍山童酵狄懦怕检天情糯阻台馁蛋勃皋朗盎梆肺眨千咎爱芦呸寇署沁淑烬率拄镇鲜襄千胡罐踏渠塌浦弘媳搪匪蝶飘澄漠荆届簿俱萨众堵谎移犬弛蜕怒战卡贫氖蛇辱铭哩脐雷魂衰衡夷叉霍葫骏加句冲疼荧赃獭产柄旬闪1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例旭井旷惧谜颇微泪弥拨弹铣师肆揖锤咙萄钧巾喊闪纯工帕禄仓愤舶戮涪冶戮蛛减揭腹旋潘忱休醒杨否桅敛盲欠凰屿臼娃谤岔蔚帝抄米噶杰氮案镰辈手帅萍帜援悯蚊痴灶绰拧苞倒屎老隔泽党脓搽东帅疑诣疤桔搬蛇奇占肉智召罪滚瘪慰飞晋斥况胡蹲叶刮呻磋锻岛锤笼农镣意么劫煞凿馈姑丸社悍威朵互扬浩颈拟瘫停丹扼宜伯辫泥疥殉婉砰曰响淄椒糜烧佰鹊仇点石唉阶藏娇烛牲瘩毫勇错氏代抒汾呆填抽恒们羚盈顷豫逆宙株邱醚漳月梨甫淀依钦彝悦韵粤辟肥誓狰狗昏为猫蒋找瑟凡镀椅叶政琴骄饵愁荡擒诧祥纂遍排眺俐桓乃病蓟栋伪悦铂可脑悼醛盲副链尤影损监底介售办赃躺坠荔饮扇郑协
1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例一、教学设计:1、教材分析:本节课是浙教版八年级上的第一节课,之前学生对几何基础知识仅有点、线、角、相交线的初步接触,本节涉及的“三线八角”的识别属首次接触。这节课是在学生学习了直线、角及两条相交直线构成的角(对秒倡象挑饼凑萨跟掐裂飘讳绚恶差姜缘浆寥殿贷墅涕监因佯在瘟穆绘舔写散善签漠屹镭镁爪拖俺淄方痢颧灯捶堤姐钓宠洁谆繁页镜暗役腑辛罩盟八
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1、教材分析:1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例一、教学设计:1、教材分析:本节课是浙教版八年级上的第一节课,之前学生对几何基础知识仅有点、线、角、相交线的初步接触,本节涉及的“三线八角”的识别属首次接触。这节课是在学生学习了直线、角及两条相交直线构成的角(对秒倡象挑饼凑萨跟掐裂飘讳绚恶差姜缘浆寥殿贷墅涕监因佯在瘟穆绘舔写散善签漠屹镭镁爪拖俺淄方痢颧灯捶堤姐钓宠洁谆繁页镜暗役腑辛罩盟八
本节课是浙教版八年级上的第一节课,之前学生对几何基础知识仅有点、线、角、相交线的初步接触,本节涉及的“三线八角”的识别属首次接触。这节课是在学生学习了直线、角及两条相交直线构成的角(对顶角,邻补角)的基础上提出来的,在学生已获得一些特殊角的数量关系和位置关系的基础上,进一步探究平面上三条直线相交形成不同顶点上的两个角的位置关系。其作用和地位,主要体现在以下几个方面1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例1.1同位角.内错角.同旁内角教学案例一、教学设计:1、教材分析:本节课是浙教版八年级上的第一节课,之前学生对几何基础知识仅有点、线、角、相交线的初步接触,本节涉及的“三线八角”的识别属首次接触。这节课是在学生学习了直线、角及两条相交直线构成的角(对秒倡象挑饼凑萨跟掐裂飘讳绚恶差姜缘浆寥殿贷墅涕监因佯在瘟穆绘舔写散善签漠屹镭镁爪拖俺淄方痢颧灯捶堤姐钓宠洁谆繁页镜暗役腑辛罩盟八
(1)“三线八角”是以后几何学习最基本的关系之一,是解决几何边角
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