2.2数轴2课时).docVIP

课题：2.2数轴(1) 学习目标： 1.认识数轴并理解其三要素. 2.会用数轴上的点表示有理数. 3.体会有理数与数轴上的点的对应关系. 学习重点:会用数轴上的点表示有理数 学习难点:体会有理数与数轴上的点的对应关系. 学习过程: 一、学前准备 1. 请在下图中标出表示3.5、5.5的点. 通过图可发现,越往右,数越___________. 2. 在温度计上找到表示-10℃、-15℃的刻度： 二、自学探讨: (一)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做___________. ★注意：数轴的三要素. 思考:数轴上与原点相距5个单位长度的点表示的数是______________. 练习: 1.(1)数轴上表示+2的点位于原点的_____边,与原点的距离是_____个单位长度.表示-2的点位于原点的______边,与原点的距离是_______个单位长度; (2)数轴上位于原点右边3.2个单位长度的点表示_______,数轴上位于原点左边个单位长度的点表示_______; 2.下列4幅图是小明画的数轴,正确的在图后打“√”,错误的在图后打“×”. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 3.画一条数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点: 4.如图,指出数轴上点A、B、C、D、E所表示的数： 5.(1)数轴上表示1与3的两个点之间的距离是_______个单位长度,数轴上表示-1与-3的两个点之间的距离是_______个单位长度; (2)数轴上位于原点右边且与原点相距4个单位长度的点表示_____,数轴上位于原点左边且与原点相距4个单位长度的点表示______,即数轴上表示______和______的点到原点的距离都是4; (3)数轴上点A表示-3,那么数轴上与点A相距2个单位长度的点表示的数是_____; (二)有理数与数轴上的点的对应关系 有理数都可以用____________________________表示. 1.如图,指出数轴上点、、所表示的数是正数、负数、还是0. CBA C B A 2.“数轴上的点表示的数都是有理数”这名话对吗？说说你的看法. 三、学习体会 1.你知道画数轴要注意哪些要素吗？ 2.说说你对有理数与数轴上的点的关系的认识. 四、自我检测（相信自己一定可以做得很好！） 如图,指出数轴上点A、B、C、D、E各点表示的数: 2.画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点: . 3.在数轴上表示下列各点,并写出这些点所对应的数. (1)在原点的左侧,距原点3个单位长度; (2)在原点的右侧,距离原点个单位长度; (3)在原点的左侧,距离原点0.5个单位长度; (4)在原点的右侧,距离原点个单位长度. 3.(1)有没有最小的整数?有没有最大的整数? (2)有没有最小的正整数?有没有最大的负整数? (3)写出所有比5小且比-3大的整数. 4.(1)比-2小5的数是________,算式表示为:(-2)-5=__________; (2)比-2大5的数是________,算式表示为:(-2)+5=__________; (3)-2比-5大___________,算式表示为: (-2)-(-5)=_________. 课题：§2.2数轴(2) 学习目标： 1.理解正数、负数和0的大小关系 2.会用数轴比较负有理数的大小. 学习重点:会用数轴比较负有理数的大小. 学习难点:选择合适结论比较有理数的大小. 一、学前准备 1.数轴上表示正数的点位于原点的____边,数轴上表示负数的点位于原点的____边. 2.下表记录了我国几个城市某日的最低气温: 南京 大连 香港 银川 乌鲁木齐 重庆 5℃ -2℃ 18℃ -4℃ -10℃ 9℃ 请将各城市的最低气温按由低到高的次序排列. 二、自学探讨 (一)正数、负数和0的大小关系 在数轴上的两个点中,_______边的点表示的数大于_______边的点表示的数. _________都大于0,___________都小于0._________都大于_________. ★注意:两个负有理数比较大小通过画数轴来说明. 练