如何做单词拼写题.ppt

* 如何做单词拼写题 自96年英语高考单词拼写一栏改变题型以来，连续两年学生均反映此题难度较大。题型的变化带动了题量、分值和难度的增加。就97年高考试卷抽样分析来看此题中十小题有八题的通过率在 50％以下，其中79题(舒服)和81 题(实际)通过率均为13％。 一、失分原因分析 1、拼写基本功差 学生在练习中或考试中常拼错单词，甚至拼不出单词的情况出现。例： They don’t have morden(现代化的) machines but they can still do it well． “现代化的”应拼写成modern 2、全局观念差 学生经常在拼写过程中只注意词意而忽略了形式变化。例： There are few passenger (乘客)in the bus． 在这个句子中passenger 需用复数，因前面谓语动词是are，而且名词前有few修饰。 3、分析判断差 学生由于对有些单词的使用不熟，而用错词、或不善于根据上下文判断该词形式。 例：97 NMET 76 I am pleased that he gladly receive / accept(接受)our invitation． 首先学生必须清楚accept与receive的区别，而gladly一词表明he是从内心愿 意接受our invitation，但更为重要的是确定使用一般过去时：accepted 4、熟练运用差 高考中的单词拼写词不仅包括书写本身，而且也包括该词在句中的正确语法形式，但学生还不能熟练运用各种语法规则来确保用词的正确率。 二、提高得分措施 1、熟练掌握、灵活运用 要求学生熟练掌握单词拼写及一般语法规则，并能灵活运用于各种情景之中. 2、全面考虑、仔细分析 要求学生在解词时一定要通读全句，然后根据此句情况仔细分析，最后确定正确的词的形式。 3、加强训练、不忘阅读 平时要进行一定量的针对性训练,但要真正提高解题能力还必须扩大阅读量, 以增强语感，从而能真正熟练运用语言, 三、解题方法： 1、通读全句，确定意思 通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。 例： 1) Germany and France are E______ countries． 2) A good _______ makes a good ending. 3) Not all snakes are p_________ ． 4) I like the d _______ of your furniture. keys： 1．European 2．beginning 3．poisonous 4．design 2、根据成份，判断词性 根据所拼单词在句中作的成份判断其词性。 例：1) He is a writer of rich_______(想象)． 2) The girl who kept shouting and crying was________(显然) mad． 3)The coat fit her p________，so she took it immediately． 4) Darwin based his ideas on _________(科学)experiment． 第一句中“想象”作介词of 的宾语，故需用名词imagination。 第二句“显然”修饰形容词mad，故需用副词obviously。 第三句所填单词修饰动词fit，故用副词perfectly。 第四句“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，故需用形容词scientific。 3、根据结构，确定形式 根据动词在句子结构中的功能判断该动词的形式。 例：1) Our teacher has________ (组织) a class trip to the Great Wall． 2) President Lincoln was m _____ in a theatre in 1865． 3) Old people even die from p_____ air. 4)The lady m _______the cloth was a tailor． 第一句是动词的现在完成词 has organized。 第二句是动词的被动语态 Was murdered。 第三句是过去分