22.2 次——解一元二次方程 教案2.docVIP

22.2.1 配方法 教学内容 给出配方法的概念，然后运用配方法解一元二次方程． 教学目标 了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤． 通过复习上一节课的解题方法，给出配方法的概念，然后运用配方法解决一些具体题目． 重难点关键 1．重点：讲清配方法的解题步骤． 2．难点与关键：把常数项移到方程右边后，两边加上的常数是一次项系数一半的平方． 教具、学具准备 小黑板 教学过程 一、复习引入 （学生活动）解下列方程： （1）x2－8x+7=0 （2）x2+4x+1=0 老师点评：我们前一节课，已经学习了如何解左边含有x的完全平方形式，右边是非负数，不可以直接开方降次解方程的转化问题，那么这两道题也可以用上面的方法进行解题． 解：（1）x2－8x+（－4）2+7－（－4）2=0 （x－4）2=9 x－4=±3即x1=7，x2=1 （2）x2+4x=－1 x2+4x+22=－1+22 （x+2）2=3即x+2=± x1=－2，x2=－－2 二、探索新知 像上面的解题方法，通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫配方法． 可以看出，配方法是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解． 例1．解下列方程 （1）x2+6x+5=0 （2）2x2+6x－2=0 （3）（1+x）2+2（1+x）－4=0 分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方． 解：（1）移项，得：x2+6x=－5 配方：x2+6x+32=－5+32（x+3）2=4 由此可得：x+3=±2，即x1=－1，x2=－5 （2）移项，得：2x2+6x=－2 二次项系数化为1，得：x2+3x=－1 配方x2+3x+（）2=－1+（）2（x+）2= 由此可得x+=±，即x1=－，x2=－－ （3）去括号，整理得：x2+4x－1=0 移项，得x2+4x=1 配方，得（x+2）2=5 x+2=±，即x1=－2，x2=－－2 三、巩固练习 教材 练习 2．（3）、（4）、（5）、（6）． 四、应用拓展 例2．用配方法解方程（6x+7）2（3x+4）（x+1）=6 分析：因为如果展开（6x+7）2，那么方程就变得很复杂，如果把（6x+7）看为一个数y，那么（6x+7）2=y2，其它的3x+4=（6x+7）+，x+1=（6x+7）－，因此，方程就转化为y的方程，像这样的转化，我们把它称为换元法． 解：设6x+7=y 则3x+4=y+，x+1=y－ 依题意，得：y2（y+）（y－）=6 去分母，得：y2（y+1）（y－1）=72 y2（y2－1）=72， y4－y2=72 （y2－）2= y2－=± y2=9或y2=－8（舍） ∴y=±3 当y=3时，6x+7=3 6x=－4 x=－ 当y=－3时，6x+7=－3 6x=－10 x=－ 所以，原方程的根为x1=－，x2=－ 五、归纳小结 本节课应掌握： 配方法的概念及用配方法解一元二次方程的步骤． 六、布置作业 1.教材 复习巩固3． 2.作业设计 一、选择题 1．配方法解方程2x2－x－2=0应把它先变形为（ ）． A．（x－）2= B．（x－）2=0 C．（x－）2= D．（x－）2= 2．下列方程中，一定有实数解的是（ ）． A．x2+1=0 B．（2x+1）2=0 C．（2x+1）2+3=0 D．（x－a）2=a 3．已知x2+y2+z2－2x+4y－6z+14=0，则x+y+z的值是（ ）． A．1 B．2 C．－1 D．－2 二、填空题 1．如果x2+4x－5=0，则x=_______． 2．无论x、y取任何实数，多项式x2+y2－2x－4y+16的值总是_______数． 3．如果16（x－y）2+40（x－y）+25=0，那么x与y的关系是________． 三、综合提高题