6.2在实中追求和发展真理.docVIP

6.2 在实践中追求和发展真理 导学案 备课人:马中和(2010-1-27) （复习旧课） 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？（12分） （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （4分） （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（4分） （3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。（4） （4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。（4分） 自主探究 (一)．读一读：明确学习目标，通读教材第46—49页。 （1）真理是客观性，真理是具体的有条件的。 （2）认识具有反复性和无限性 （3）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 重点: 真理是具体的有条件的。 难点: 真理的客观性。 （二）．（读书10分钟）读书后思考： （1）我们时常说：仁者见仁，智者见智。见仁见智，是否意味着对事物的认识是“公说公有理，婆说婆有理”呢？ （2）下雨究竟好不好？地主说不好，农民说好，究竟谁掌握了真理？ （3）一切以时间、地点、条件为转移，给我们提出了什么要求？ （三）．填一填： 1 .1.真理的含义：是标志＿＿＿＿同＿＿＿＿相符合的哲学范畴，是人们对＿＿＿＿＿＿＿＿及其＿＿＿＿的＿＿＿＿反映。真理最基本属性是＿＿＿＿。 例1、对“真理面前人人平等”理解正确的是（ ） A、在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B、真理对任何人都是平等的 C、任何人都必须承认认识的真理性 D、在真理面前任何人都是平等的 合作探究一：真理是有用的，有用即真理？ 2.任何的真理都有自己＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。超出这个条件和范围半步都会变成＿＿＿＿。 合作探究二：下雨好不好？ 任何真理都是相对于＿＿＿＿＿＿＿＿来说的，都是＿＿＿与＿＿＿、＿＿＿与＿＿＿的具体的历史的统一。 例2、“中国的事情要按照中国的情况来办”，“照抄照搬别国的经验、别国的模式，从来没有得到成功的“。这主要是因为（ ） A、物质和意识不可分离 D、意识依赖于物质 C、别国的经验不一定是从实际出发的 D、主观与客观的统一是具体的历史的统一 合作探究三：造反有理吗？ 3认识具有＿＿＿＿性、＿＿＿＿性。认识的发展是一种波浪式的＿＿＿或螺旋式的＿＿＿。在实践中＿＿＿和＿＿＿真理，在实践中＿＿＿和＿＿＿真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 例3．（2008宁夏卷23）“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了 （ ） ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 例4．随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答：人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 （ ） A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展 C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识 例5．三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出 的定理。在此之后的两千多年里．人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。。这说明真理是（ ） ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 例6（2008广东政治卷24）.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ） A.一概而论 B.千虑一得 C.百感交集 D.三人