2013年国初中英语工作案例.docVIP

? 课题：unit3 what color is it?? 科目：英语? 教学对象：?初一学生 课时：第1课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析 人教初一英语预备篇unit3 what color is it? 通过本节课的学习培养学生的注意力。 ?通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。 二、教学目标 1、认知目标：能运用“What colour is …?”询问物体颜色 ?2、情感目标：通过各种活动加强学生间的情感交流，使学生感受到同学间的友谊。 ?3、学习策略目标： ?（1）、培养学生的注意力。 ?4、文化意识目标：知道使用英语的国家中怎样用恰当的方式来表示请求。 三、学习者特征分析 初一学生刚从小学进入到初一，他们的生活习惯，学习方式，以及性格都还没有转变过来，还具有小学生的特点，因此本节课结合学生的特点，在教学中从电脑中看学生喜欢的玩具开始来学习颜色，通过游戏来猜测物品的颜色，最后让学生手制不同颜色的纸飞机结束这堂课，让学生在快乐中学习。 四、教学策略选择与设计 让学生在快乐中学习，通过各种游戏让学生在活动中学习知识，增强其趣闻性。 五、教学重点及难点 教学重点： ?（1）使用What colour is your …?询问颜色。（2）使用所学语言进行对话、交流。 ?教学难点： ?学生对What colour is …?这一句子的听说及对其使用语境的正确了解与掌握。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 电脑出示一辆小汽车 学生自己选择喜欢的颜色给小汽车上色 激发学生的学习热情，达到激活课堂的目的 老师问 学生答 加深理解，强化记忆，及时纠音 教师拿出一个装有玩具的袋子 学生到前面来摸袋子里的玩具进行猜测 ?做猜的游戏，让学生在玩中学，使学习变得轻松愉快。 ?展示大屏幕上的动画 带着问题看电脑动画，听完对话，理解对话内容，并朗读对话 培养学生理解能力及阅读能力 七、教学评价设计 组别 评价 表现积极，突出 名次 1组 2组 3组 4组 5组 6组 八、板书设计 What colour is it? 学习目标: ?1、能运用“What colour is …?”询问物体颜色 ?2、通过各种活动加强学生间的情感交流，使学生感受到同学间的友谊。 学习流程： 1.看电脑认识不同的颜色 2.问答练习对话 3.猜游戏进行巩固 4，听对话 5.玩纸飞机 九．教学反思 可以从如下角度进行反思： 本节课本着在快乐中学习，在学习中寻找快乐的原则，结合学生实际特点从学生喜爱的玩具入手来学习不同的颜色，并让学生展示自己喜欢的汽车颜色，并通过猜游戏让学生锻炼说的能力。再通过听说训练锻炼学生的阅读能力，最后，让学生用彩纸叠不同颜色的飞机，并一起玩耍。尤其在涂喜欢的汽车颜色上，学生非常兴奋，表现出极大的兴趣。在猜游戏中，学生之间出现特别大的好奇心，玩的特别开心，但是有个别学生不开口说话，课下需要鼓励。最后的纸飞机让学生充分得到了练习，学生的学习效果非常好。达到了在快乐中学习，在学习中寻找快乐。 、