- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何恰当的将息技术应用在教学实践中
如何恰当的将信息技术应用在教学实践中
在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvP1fkPHc1njRsn1bvPWmvn0 \t _blank 教学过程,增强教学效果。就此问题,浅谈一下本人在实际教学中的几点做法:一、运用现代信息技术激发学生学习数学的兴趣。孔子说:“ HYPERLINK /s?wd=%E7%9F%A5%E4%B9%8B%E8%80%85%E4%B8%8D%E5%A6%82%E5%A5%BD%E4%B9%8B%E8%80%85tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvP1fkPHc1njRsn1bvPWmvn0 \t _blank 知之者不如好之者, HYPERLINK /s?wd=%E5%A5%BD%E4%B9%8B%E8%80%85%E4%B8%8D%E5%A6%82%E4%B9%90%E4%B9%8B%E8%80%85tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvP1fkPHc1njRsn1bvPWmvn0 \t _blank 好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动,学生一旦有了兴趣,对事物有了美感,也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家 HYPERLINK /s?wd=%E8%8B%8F%E9%9C%8D%E5%A7%86%E6%9E%97%E6%96%AF%E5%9F%BAtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvP1fkPHc1njRsn1bvPWmvn0 \t _blank 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、 HYPERLINK /s?wd=%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E8%80%85tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvP1fkPHc1njRsn1bvPWmvn0 \t _blank 探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣,一直是我们数学教师探索的主题,改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现,给小学数学 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnjDvnWKbPHIBPyRLnAmz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4
您可能关注的文档
- 和沟小学作业改要求_502313.doc
- 品味金陵十二之六妙玉.doc
- 品德与社会教4_841041.doc
- 品德与社会教6_181624.doc
- 品德与社会教设计_8733.doc
- 品德我是参与.doc
- 品德社会生活的民主.doc
- 品词析句,锻语言真功夫.doc
- 品德与社会教3.doc
- 唐诗宋词伴我.doc
- 高中化学教学中学生实验操作与安全意识培养的实证研究教学研究课题报告.docx
- 基于大数据分析的小学数学教师教学画像构建与人工智能算法优化研究教学研究课题报告.docx
- 探索国家智慧教育云平台在劳动教育中实施个性化教学的策略研究教学研究课题报告.docx
- 高中地理信息系统:人工智能技术驱动下的多媒体素材剪辑与地理信息系统特效制作教学研究课题报告.docx
- 高中语文教材文本解读与批判性思维培养的实践研究教学研究课题报告.docx
- 初中校园文化墙建设与校园心理健康教育的融合研究教学研究课题报告.docx
- 颐和园英语简单介绍PPT课件.pptx
- 小学传统节日庆祝活动中的亲子互动模式研究教学研究课题报告.docx
- 高中化学教学团队协作模式改革:教师教学画像视角下的实践研究教学研究课题报告.docx
- 基于数字经济时代的高中生数字素养培养与职业需求对接研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)