王芙蓉一个苹教学设计.docVIP

《一个苹果》教学设计 教学目标 知识与技能：理解文章内容，理解志愿军战士分吃苹果的过程，体会人民军队战友间深厚的情谊；指导学生有感情地朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法：抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质； 情感态度价值观：体会人民军队战友间深厚的情谊，学习志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。 教学重难点 理解志愿军战士分吃苹果的过程，感受到志愿军战士的高尚品质是重点，体会本篇文章通过人物的语言和动作来反映人物的内心的写法是难点。 教学方法：情境教学法 自主、合作、探究 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 一个苹果对我们来说并不稀奇，可在战场上，在七天七夜 没有一口水喝仍坚持作战的战士眼中，它是那么的珍贵。可是八位焦渴难耐的战士还吃不下一个苹果，这是为什么呢？今天我们继续学习《一个苹果》。 二、复习回顾 1.看拼音，写出正确的汉字。 bèng hóu suǒ kuàng yíng ǎi xùn yín ( )出 ( )咙 封( ) 眼( ) 晶( ) 低( ) 通( ) 呻( ) 2.回顾课文内容填空。 本文主要写在（ ）战争中发生在（