三级心理咨询师基本心理学笔记.docxVIP

基础心理学Chapter 1 绪论§ 1基础心理学研究对象及内容心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学基础心理学研究对象：正常成人认知——感觉、知觉、记忆、表象、思维、语言、想象心理过程情绪、情感——需要意志——行动心理现象需要、动机——动力心理特性能力人格——气质、性格§2 人的心理的本质人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。一、心理是脑的机能 1.基本观点心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。人的大脑是最为复杂的物质，物质发展的最高产物。 2.心理发展的阶段（随神经系统发展）单细胞动物——感应性无脊椎动物——感觉阶段脊椎动物——知觉阶段灵长类动物——思维萌芽阶段人的心理——思维、意识、精神心理是客观现实的反映 1.客观现实是心理的源泉和内容，它包括自然界、人类社会、人类自己 2.心理：能动 3.心理：主观 4.心理：支配行为，并通过行为表现 5、心理学的性质：中间科学或边缘科学自然科学：生理机制社会科学：社会制约学派代表人物基本观点研究方法评价构造主义冯特铁钦纳强调研究人的意识经验及其构成成分；意识由感觉（知觉）、意象（观念）和激情（情绪）三种元素构成；内省法走上实验研究的道路，使心理学成为一门独立的科学；但研究脱离实际。机能主义杜威安吉尔詹姆士意识是个人的、永远变化的连续的和有选择的整体，即“意识流”；强调意识的作用与功能，适应功能；现象学方法，对意识进行真实的描述。反对把心理学看作一门纯科学，重视实际应用；推动美国心理学面向实际的发展（教育、工业）。行为主义华生斯金纳班杜拉反对研究意识，主张心理学研究行为，刺激与反应之间的关系（S—R）；反对使用内省法，主张实验法；环境决定论。实验法观察法条件反射法言语报告法测验法主张过于极端，否定意识研究，限制了心理学的健康发展；推动了心理学的客观研究，扩大了心理学研究领域，促进了心理学应用于实际生活。格式塔魏特海默克勒科夫卡完形，整体不等于部分的相加研究法理论基础是唯心论，但基本观点正确；对于知觉、学习及思维的研究成果具有积极的意义。精神分析弗洛伊德荣格阿德勒强调研究潜意识，研究性本能的动力作用及其对人格发展的影响自由联想个案法释梦重视动机的研究和潜意识的研究，但过分强调潜意识的研究，早期有泛性论；新精神分析学派更强调社会因素对精神疾病和人格发展的影响。人本主义罗杰斯、马斯洛重视人的价值，提倡充分发挥人的潜能反对以方法为中心第三势力，其理论体系不完备，名词缺乏明确定义认知心理学奈瑟西蒙人脑：计算机；心理：信息加工；人工智能实验法促使认知神经科学的诞生生理心理学研究脑与心理的关系；心理免疫学；遗传在行为中的作用临床法局部切除电刺激生物化学脑成像对探讨视觉、听觉等基本认知过程和语言、情绪等高级心理过程的脑机制发挥巨大作用。一、研究心理学的原则1.客观性原则：科学的手段；实事求是的态度2.辩证发展原则3.理论联系实际原则二、研究心理现象的方法1.观察法2.调查法：访谈法；问卷法3.个案法4.实验法自变量：引起被试心理或行为变化的刺激变量因变量：自变量引起的被试者心理和行为变化额外变量：一切能对被试者心理或行为发生影响的因素的作用Chapter 2 心理活动的生理基础§1 神经系统的构造及功能一、神经元及其功能1.结构树突细胞体轴突（髓鞘）↓↓↓功能：接收信息、整合信息、传递信息（突触）2.类型：感觉神经元（传人）、运动神经元（传出）、中间神经元（联络）二、外周神经系统及其功能外周神经系统由遍布全身的神经组成，把神经中枢与各个感觉器官和运动器官联系起来的神经机构，联系感觉输入和运动输出。1.脑神经：12对；脊神经：31对2.功能躯体神经系统：感觉器官、运动器官自主（植物）神经系统（情绪）：支配内脏器官交感神经：唤醒副交感神经：安静中枢神经系统1.脊髓：最低级中枢，传递信息、简单反射2.脑干（脑最古老的部分、维持生命基本活动的主要机构）延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道（呼吸和心跳中枢），椎体交叉桥脑在延脑之上、小脑之前，也是联系端脑与小脑之间神经纤维的通道中脑在桥脑之上，有瞳孔反射和眼动的中枢脑干网状结构：调节睡眠和觉醒3.间脑丘脑：感觉信息（除嗅觉）上丘脑：嗅觉和某些激素的调节下丘脑：自主神经；调节内脏的活动底丘脑：肌张力，使运动能够正常进行4.小脑：身体平衡、运动四、大脑 1.大脑半球纵裂；胼胝体 2.大脑皮层/大脑灰质（沟、回）颞叶：听觉枕叶：视觉，视觉中枢位于枕叶的枕极顶叶：躯体感觉，中央后回是躯体感觉中枢额叶：躯体运动，中央前回是躯体运动中枢边缘系统：内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，情绪调节中枢，参与记忆活动区域：倒置、灵敏的部位神经细胞多，大脑皮层所占区域大、对侧传导（延脑的椎体交叉）大脑两半球功能的不对称性1.大脑半球功能单侧化左半球：言