第三章 咨询目标-课件.pptVIP

第三章 咨询目标 本章重点： 健全人格的标准 确定什么样的咨询目标 怎样确定咨询目标 第一节 健全人格与咨询目标 第二节 确定什么样的咨询目标 * * 一、健全人格的含义 健全人格是引导一个人行动的方式，人在其智慧以及对生活的尊重的指引下行动．从面使其需要得到满足，使人在觉悟、胜任力，以及热爱自我、他人和自然的能力方面得到发展。 二、研究健全人格涉及的问题 人性观与健全人格 价值取向与健全人格 历史、文化与健全人格 方法论的分歧 三、健全人格模型 四、健全人格的维度 黑斯的研究 杰何达的研究 四、健全人格的标准 一、目标对于咨询的意义 为咨询提供方向，引导咨询过程 便于对咨询进展和效果进行评估 督促双方积极投入咨询 二、目标概念分析 三、不同流派的一般目标 四、目标要求 第三节 怎么样确定咨询目标 一、常见问题与处理原则 谁来确定目标：双方共同参与咨询者起主导作用 来访者的期望与目标：设法激起或维持期望，并把期望转化成目标或把期望塑造的与目标一致 留有回旋余地 目标焦虑问题 来访者对目标负起责任 二、确定目标的方法 目标操作化技术 目的：使目标具体到可观察可测度的水平 D?布洛恰提出“成功指示器”技术来使目标操作化 形成目标结构的方法 第四节 价值问题 一、西方的看法和作法 理论立场的分歧 以人为中心疗法对价值问题的观点：人性规定了价值；人性知道价值；让个人自己发现价值。 行为主义者对价值问题的看法：咨询和治疗有权对来访者进行直接的影响和塑造；影响或塑造的对象是行为，而不是价值体系；行为主义者对咨询采取何种价值取向没有独立的见解。 与实践相关的公认原则 二、 讨论价值干预的问题 价值干预的合法性 价值干预的必要性与必然性 功能干预还是内容干预 与思想政治教育的区别 1、马斯洛——自我实现的人 2、奥尔波特——成熟的人 3、罗杰斯——充分发挥机能的人 4、杰拉德——健全人格 1、客观的自我认识和积极的自我态度 2、客观的社会知觉和建立适宜人际关系的能力 3、生活的热情和有效解决问题的能力 4、个性结构具有协调性 1、医学目标与心理学目标 2、中间目标和终极目标 3、一般性目标和特殊目标 4、矫正、发展和预防的目标 1、具体、可操作 2、可测度 3、靠心理学的手段可以达到 4、是心理目标而非生活目标 5、现实可行 6、积极的，有利于发展 7、循序渐进的 8、咨访双方都可以接受的 9、社会和个人兼顾的 确定终极目标 现状评估 设立过程性目标 确定目标的成功指示器 把目标结构记录下来 形成目标的结构的方法 *