初三数学同辅导教材第3讲.doc

初三数学同步辅导教材（第3讲） 本周教学进度： 正切和余切 本周教学内容： 正切和余切的有关概念； 解决运用正切和余切的有关问题． 重点、难点剖析 正切、余切与已学过的正弦、余弦是初中阶段必须理解并掌握的锐角三角函数，由于任意一个锐角都可以看作是直角三角形的一个角（显然这样的直角三角形都是相似的）．因此，我们在直角三角形中，就可以对这个锐角Ａ作出如下的定义： sinA＝, cosA＝, tgA＝, ctgA＝. 其中a、b分别为∠Ａ的对边和邻边，c为斜边． 学习锐角三角函数时首先要熟知定义，切不可以张冠李戴，只有在理解的基础上熟记，在运用中加深理解． 学习正切和余切时，要充分利用学过的正弦和余弦，经常地把它们加以比较，就会既见到许多相类似的地方，又重视它们的区别，不至于产生混淆． 如，在Rt△ABC中，∠Ｃ＝９０°． cABaC c A B a C b cosB＝sinB＝; tgA＝ctgB＝; ctgA＝tgB＝. 这种互为余角的三角函数关系，为我们把它化为同角的三角函数创造条件，这在解题中是经常用到的． 若∠α、∠β都是锐角，且∠α＞∠β． 则 sinα＞sinβ; tgα＞tgβ; cosα＜cosβ; ctgα＜ctgβ. 可见一个锐角的正弦值（或正切值）随着锐角的增大而增大；余弦值或余切值随着锐角的增大而减小，这就为比较三角函数值的大小提供了依据． 如，比较tg43°与ctg57°的大小 ∵ tg43°＝tg(90°－47°)＝ctg47°, 而ctg47°＞ctg57° 即tg43°＞ctg57° 值得一提的事，比较两个三角函数值的大小，通常总是先把它们化为同名三角函数. ３．要熟记特殊角的三角函数值 学习正弦和余弦时已经知道，30°、45°、60°称为特殊角，对于这些角的各个 三角函数值应用极为广泛，必须熟记． 角度α 函数值 函数 名称 30° 45° 60° 正弦 sinα 余弦 cosα 正切 tgα １ 余切 ctgα １ 怎样熟记呢？ 正弦、余弦的30°、45°、60°值的分母都是2，而分子，正弦为（＝１）、、；余弦为、、（＝１），分别读作根号１、２、３；根号３、２、１． 正切、余切的30°、45°、60°值的分母都是３，分子则为（）1、()2、()3,即 tg3０°＝＝， tg45°＝＝＝1 tg60°＝＝＝. 余切则相反． 必须告诉大家，0°、90°也是特殊角，且 sin０°＝０， cos0°＝1, tg0°＝0, ctg0°不存在； sin９０°＝１， cos90°＝1, tg90°不存在， ctg0°＝０． 因此，今后我们指的特殊角是：0°、30°、45°、60°、90°． ４．同角三角函数间的关系 同角三角函数间存在以下关系： a 平方关系： sin２α＋cos2α＝1; a 商的关系： tgα＝, ctgα＝; 倒数关系： tgα＝, ctgα＝. 这些关系不仅在学习中，解题时用处很大，而且对这些关系的真正掌握也是有助于对三角函数定义的理解．如， sin２α＋cos2α cABaCb＝（）２＋（） c A B a C b ＝＝１ (c2＝a2＋b2); ＝＝＝ sinα; tgα·ctgα＝·＝1, 即tgα＝． 典型例题 例１ 在Rt△ABC中, ∠C＝90°,a:b＝3:1, 求∠Ａ的四个三角函数值． 解 ∵ a:b＝3:1, ∴ a＝3b 由勾股定理，得c＝＝b. 则 sinA＝＝＝; cosA＝＝＝; tgA＝＝＝3; ctgA＝＝＝. 解这道题的关键就是要熟知三角函数的定义, 由于三角函数值是两边之比??结果是个数值，因而本题是通过把Rt△ABC的三条边长用同一条边去表示，以求得任意两边之比值. 例２ 已知α是锐角，且sinα＝, 求cosα、tgα、 ctgα的值． 分析 这是已知一个三角函数值，求其余的同角三角函数值的问题，因此可采用同角三角函