高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3可美苏争霸教案 新人教版选修3.docVIP

课题 美苏争霸 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。美苏争霸战略；第二次柏林危机；古巴导弹危机；美苏争霸战略调整。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 美苏争霸是冷战的表现之一。 教材分析 重难点 1.重点：60-70年代争霸事件。 2.难点：各时期争霸特点及其成因。 教学设想 教法 .读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习；问题探究；合作交流 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 课标：了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。 1.知识与能力：美苏争霸战略；第二次柏林危机；古巴导弹危机；美苏争霸战略调整。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。美苏争霸是冷战的表现之一 预习检测 1、美苏争霸的原因有哪些？ 2、概括美苏争霸的阶段以及各阶段的特点。 3、概括美苏争霸各阶段的重大事件。 4、美苏争霸有哪些影响？ 质疑探究 探究：美苏争霸的原