届五次月考讲评一课时.pptxVIP

第五次月考讲评;一、现代文阅读（9分，每小题3分）;二、文学类文本阅读（14分）;5.小说明暗两条线索分别是什么？简要分析。 4分 ;5题答题情况：;6.从三个角度简要分析这样结尾的好处。（6分）;第6题答题情况：;考生在答题时出现的问题如下—— 1.有答题套路，但紧随其后的具体陈述与套话不符。 2.角度明确、正确，但具体内容混乱或交叉、重复。 样卷如：?结构上 紧扣主题表明主旨。若在前面便收尾，这便只是一个简单的故事，与标题“尘埃里的上帝”看不出多大关系，最后作者表明了主旨与观点，紧扣标题。内容上升华主题，本是邻里互助小事最后一段以小见大升华为其实人们总在接受他人的帮助与照顾，即使对方不承认，体现了人之善。最后一句“上帝从不承认自己是上帝”意味深长，耐人寻味引人深思。2分;3.角度交叉，内容混杂。 样卷如：1.点明中心，升华主旨，强调突出文章内涵。2.照应上文，点明主题，呼应题目，具体解释题目含义。3.引申出人与人之间互相帮助，诚以待人，和谐共处的道理。4.贯穿全文，使人深思，将全文逻辑梳理清晰。5丰富文章内容，使文章深义条理化，进一步加深。6首尾呼应，结构严谨，句式完整。??2分 4.对人物形象理解不准——受多选题中错误项的影响。 5.只答套话。 6.有答题错位现象。;7.下列对文章有关内容的分析和概括，有错的（3分）;8. 启功先生“蔼然待人”表现在何处？试作概括分析。（4分）;满分样卷：;满分样卷：;9.谈结尾处的引文的理解。（5分）;第9题答题情况：;（一）文言文阅读（19分）;13．（1）（1）宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。（5分） 译：宋江在河朔起事，转战夺取十郡，官军不敢触其锋芒。（译出大意给两分。“起”“略” “婴”每译对一处给1方。） （2）叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。（5分） 译：叔夜再次上书请求代理骑兵，与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复。（译出大意给两分。“乞假”“并力”“报”每译对一处给1方。）;14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）;15.诗歌后半部分用了哪些表达技巧？作赏析。6分;1、大部分学生能够答出“用典”，但是存在两个问题：一是在解析用典时，对诗歌的分析不当，对诗人用典的感情意图表述不准确；二是术语（连运用典故都答不出）不准，写“借古讽今”或“借历史来抒情”等； 2、心理描写、衬托，极少有同学提炼出来； 3、就“垂钓何人无意来，晚风落叶何毰毸”一句，极少有同学答出“衬托”，他们几乎都从“借景抒情”的角度出发，如果学生能答出“抒发了垂钓者不在意晚风落叶，不在意是否钓得到鱼”，感情对的话，也酌情给了1-2分；就“忆昔”一句，很多学生理解为“联想、想象、虚实结合”，对于这样的分析，结合诗句的分析也酌情给1分。;16.补写出下列句子中的空缺部分;17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3分);18.下列句子中没有语病的一项是( )(3分);19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) (3分);20.在下面的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）;20题学生答题情况：;20题答题分析;21.仔细阅读下面的文字，然后回答问题。（6分）;21、（示例）;21题分值安排：;21题答题情况：;【参考译文】; 宋江在河朔起事，转战十郡，官军不敢触其锋芒。宋江军队将到海州，叔夜派侦探侦知他们的去向，宋江军队直接到海边，抢走大船十多艘，运载战利品。张叔夜于是招募死士得到一千人，在城边设伏，而让轻兵在海边抵抗，引诱宋江军队作战。先把壮卒埋伏在海旁，等两军作战时，用火烧掉宋江军队的船只。宋江军队听说船被烧，都没有斗志，伏兵乘机攻击，活捉宋江军队的副首领，宋江才投降。 靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章请求拨给骑兵，与诸将并力截断敌人归路，奏章未上报。改任知邓州。四道设置元帅，叔夜兼任南道都总管。金兵再次攻到，钦宗下手令催他入京保卫。立即自己统率中军，他的儿子伯奋率领前军，仲熊率领后军，共三万人。第二天出发。十一月十五日，到达京都，皇帝到南薰门接见他们，军容非常整齐。;入宫谈话，张叔夜认为敌人兵锋锐利，希望像唐明皇避安禄山之乱那样，暂时到襄阳然后再准备到雍。皇帝点头同意。闰月，皇帝登上城楼，叔夜在玉津园排列军队，铠甲放光，在城下拜舞。皇帝越发高兴，升任他为资政殿学士，令他带兵入城，不久任签书枢密院。接连四天，与金兵大战，斩杀金兵金环贵将二人。皇帝派使者送去蜡书，把褒扬宠任张叔夜的事情传告各地，但仍没有军队开来。城陷后，叔夜受伤，父子仍竭力作战。皇帝再次驾车出城，叔夜因此叩马而谏，皇帝说：“我为了百姓的缘故，不得不亲自前往。”叔夜痛哭着再次跪拜