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让儿童在围棋活动中得到发展 宁波市中城小学课题组 内容摘要： 围棋是传统的东方游戏，是中华民族优秀文化的瑰宝。它是我们祖先逻辑思维与形象思维双翼并展的智慧。 我们宁波市中城小学，是应氏计点制围棋规则的创立者——应昌期先生的母校。基于我们学校的围棋教育传统，我们抓住新课程改革的契机，把围棋活动作为校本课程进行了重点开发。经过全校师生的努力，现已形成了包括知识和技能、方法和过程、情感态度等多维度的围棋教学目标系列，建立了包括学校围棋活动，围棋文化建设，家校合作活动，网络围棋活动等围棋校本课程框架，在围棋教学中我们采取了自主合作学习、集中教学、阅读内化三大策略。 我们的围棋课题研究成果体现在： 首先，围棋活动具有丰富的育人价值：促进了学生智力的发展；陶冶了学生人格情操和开发了学生的心理潜能；促进了学生身心协调发展；提高了学生的审美能力；培养了学生的韧性和毅力 其次，围棋活动促进了学校整体的发展：学校不但在各级各类的围棋比赛中频频获奖，培养了一批批颇具发展潜能的小棋手，他们参加各种少儿围棋比赛，曾获宁波市、浙江省、全国，乃至世界业余围棋比赛的冠军，而且通过围棋活动进一步提高了学校的声誉，近几年来学校获得市文明单位等四十余项区级以上荣誉，在宁波市内具有较大影响。 我们的研究实践还证明围棋能够作为一种提高心理品