《8.1 认识压强》课件.ppt

第八章 神奇的压强 8.1 认识压强 沪粤版 载重汽车——多轮 F 小孩垂直压在地面上 F F 图钉垂直压在墙面上 一、压 力——物理学中，把垂直作用在接触面上的力叫做压力。 G=20N F=10N G=20N F=10N G=20N 分析物体对地面的压力（与重力比比） G=20N F=30N F=30N G=20N 分析物体对墙面的压力（与重力比比） 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 什么因素会影响压力的作用效果？ 1、压力的大小 2、物体间的接触面积的大小 器材：沙子、小桌模型、砝码 请说说你的实验方法或步骤 1、接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱 2、压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 实验结论 压力 受力面积 压力作用效果和＿＿＿＿以及 ＿＿＿＿＿有关 。 实验器材：砝码、细线、橡皮泥 请课下找器材试一试 实验器材：钩码、细线、肥皂 实验器材：沙子、高跟鞋、 平底鞋、重物 ………… 二、压强-------表示压力作用效果强弱 压强-------物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。用字母p表示。 压强计算公式 压强 压力 受力面积 p F S 作用在物体表面上的压力 物体间的接触面积 压强的单位： 物理意义 每平方米面积上受到1牛的压力 (1Pa=1N/m2) 帕斯卡 例题： 一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？ 解：∵物体放在水平面 ∴F=G=5N，又∵S=1m2， P= F/S = 5N/1m2 =5pa 对吗？ 注意：压强公式中的S不是表面积, 而是两物体间的接触面积 木块 解： ∵物体放在水平面 ∴F=G=5N 又∵S=100cm2=0.01m2 P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa 正解 三、压强知识的应用 增大压强的办法 压力一定时，减 小受力面积 减小压强 的办法 压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，增大压力 减小受力面积同时增大压力 受力面积一定时，减小压力 增大受力面积同时减小压力 因为在压力不变时，压强与受力面积成反比。枕木增大了火车对路基的受力面积，减小了压强，是火车行驶时不至于损坏路基。 课堂小结 一、压力： P= F S 压强= 压力 受力面积 4、怎样增大和减小压强 3、单位：1帕斯卡（Pa） = 1牛/米2 （物理意义） 1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式： 二、压强: 1. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。 　　 1 2 7.8X104N 3.9X104N 3.9X104Pa 3.9X104N 7.8X104Pa 2.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为增大了 从而减小了 的结果。 受力面积 压强 　　我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边…… 　　 4、以下措施中， 能增大压强的是（ ）； 能减小压强的是（ ） A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫