考试大纲变化安徽.docVIP

核心提示 　　安徽省各地的七百多名老师来到合肥市第六中学，参加该校举行的2011年高考备考研讨会。全省各地的著名特级教师、高考研究专家为大家作了《高考说明》专题解读报告。记者就此采访了各位专家，郭惠宇、马林等名师给予广大考生一些宝贵的高考备考建议，并结合历年高考试题，分析了高考的特点。 　　稳中有变注重能力考查 　　虽然目前安徽省高考说明还未正式发布，但各位资深的老师都表示，今年高考仍然继续遵循新课改的精神，延续前几年的考查方式，考试形式会有小范围的调整，但不会有重大的变革。各位老师也反复强调，希望各位考生在第二轮复习时注重能力的培养，老师们在教学的过程中要特别贯彻新课改的精神，注重结合历年的高考题，分析新课改的特点及变化趋势。 　　记者从现场了解到，目前安徽省高考说明已经报批，正在审定中，但是由于国家教育部考试大纲仍未出台，只有等到大纲出台后，预计到3月中上旬，高考说明才会发到学生们的手中。 　　切勿埋头做题讲求学习方法 　　来自马鞍山二中的特级教师郭惠宇对高考语文学科的学习提出了自己独到的见解，高三的学习虽然紧张，学生不应束缚在课本与试卷上。在复习时，跟着复习资料走或者急于寻找考试信息都是不科学的。学生不能仅仅简单地埋头做题，更要了解生活、关注生活。针对去年全省高考约三万考生“跑题”的尴尬局面，郭惠宇提醒广大考生，作文的审题难度是辨别考生自己创作还是抄袭的方法。考生应提高自己的审题能力，对例子要懂得多种变通，还需在基础上多下功夫。 　　对于作文，郭惠宇表示，不要过度迷恋高考满分作文，反复学习各种高考满分作文所得收获并不大。他建议考生要从“根”上学习，学习古文就是一个好方法。古文虽然篇幅短小，但结构、意义上都值得考生学习。郭惠宇举了几个例，从《项脊轩志》中学习细节描写，从《六国论》中学习议论结构，从《阿房宫赋》中学习绮丽语言。合肥六中的英语学科主任、特级教师虞哲也建议考生多关注社会生活，对具体的问题形成自己的看法和观点，才能在书面表达里有话可说。 　　注重深入生活结合实际 　　虞哲对近年来英语的书面表达作出了分析。他说，2007年和2010年是书面表达呈现阶段性变化的两年。2007年之前，高考英语的作文控制性较强，命题的开放性不大，主题也集中在学生的校园生活。但是2007年之后，作文的开放性明显增强，例如出现了演讲稿的写作，这就让考生有了更大的发挥空间。2008年出现了环保购物袋的写作，这正是与社会紧密联系。“2010年试题对于考生的束缚进一步放宽，提供了一个全开放的情境。让考生从电脑、电视、手机三者中选其一放弃，并说明理由。由此看来，2011年的英语书面表达并不会脱离这种开放的情境，并且选题的范围也将会与社会生活紧密联系。” 　　合肥六中语文高级教师胡成方也对今年语文现代文阅读是否会延续前两年的方向，继续考查小说提出了自己的看法。他建议考生对于散文的阅读也不可掉以轻心，平常的学习不可怀有侥幸心理。“作文将会加重对于学生语言能力、基本功的考查，考生要注重文章的立意与主题。”此外，来自安师大附中的数学特级教师马林表示，数学试题的趋势将会是“稳中有新，稳中有变”。·束芳冬林· 　英语：今年没有出现明显的变化 　　合肥一六八中学杨恒杰 　　对比考纲，不难发现与去年相比，今年的考纲并没有明显的变化，体现了高考政策的一贯性和稳定性，便于广大教师贯彻实施教育大纲和方便考生复习迎考。结合近几年安徽省高考情况，提醒广大考生应注意考纲以下几个方面： 　　1.注重对考试性质的理解。考纲对考试性质有明确规定：“高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”不难看出，我们在复习迎考中，不仅要夯实基础知识，更要强调在语境中识辨知识、运用知识并正确运用语境中提供的信息进行分析和解决问题的能力。换言之，不能把知识学死，更不能死记硬背一些语法规则！在后期的复习中应对所学知识进行梳理，避免繁、杂、乱，注意题型的归类和整理，形成自己的解题技能！ 　　2.要强化对试题难易比例的理解和认识。在考试形式和试卷结构中，明确提出以中等试题为主。这就要求我们在复习迎考中不必去钻那些难、怪、繁的习题，考生完全没必要去钻牛角尖。但是，对于重要的基础性的知识必须熟记并内化成一定的解题技能。高考不回避热点，对于基础知识怎么强调都不过分。 　　3.充分理解考纲的指导性和全面性。面对全省一纲多本的局面，考纲必须关注英语学科中基础的共性的内容。这就要求考生在复习中，既要注重对书本知识的理解、消化和吸收，更要从英语学科特点去复习迎考。比如在后期复习中，以考纲中的《语法项目表》、《功能意念项目表》、《话题项目表》、《词汇表》为主，进行分类梳理，结合历年考题，归纳出热点、难点，并找出自己的知识盲点和能力缺陷，