中班音乐欣赏动：晨曲.docVIP

中班音乐欣赏《晨曲》 吴丽娜 活动目标： 1.感受乐曲清新的曲风，能分辨长笛和钢琴的音色，并能用手的动作表现角色。 2.尝试听音乐完成乐曲图谱内容，能用手的造型完成音乐表演。 3.体验和伙伴合作参与表演的快乐。 活动准备： 1.经验准备：玩过多种手指模仿游戏 2.物质准备：乐曲《晨曲》、PPT、图谱、舞台布 活动过程： 一、导入 手指游戏导入（今天，老师给你们带来了一段手的舞蹈，这支舞蹈里讲的是有两只小动物要去参加森林音乐会，它们演奏的曲目就叫《晨曲》。你们来看一看，听一听，到底是哪两只小动物来了。） 二、完整欣赏音乐 老师随着乐曲表演手的舞蹈《晨曲》，让孩子们欣赏一个关于清晨的情境故事（清晨时间一只蜗牛和小鸟要去参加音乐会进行演奏排练的故事）。 提问： 1.是哪两只小动物来了？（幼儿回答，教师出示图片） 2.那刚才小鸟在跳手舞蹈的时候，它是怎么跳的？你们能不能让小鸟飞起来（幼儿用手的动作模仿小鸟） 3.蜗牛是怎么跳的？（幼儿用手模仿蜗牛） 4.那你们刚才有没有仔细听，小鸟和蜗牛在演奏的时候，他们演奏的声音是不是相同的呢？ 三、分段欣赏乐曲 1.听小鸟演奏的声音 提问：这是谁演奏的声音？小鸟演奏的时候用的是什么乐器？（幼儿没听出来，可以重复听1-2次） 教师出示笛子的图片（到底是什么乐器呢，让我们一起来看一看），再听一听笛子的声音。 2.听蜗牛演奏的声音 提问：你们觉得蜗牛演奏声音和小鸟的会相同吗？那让我们来听听，蜗牛是用什么乐器来演奏的 教师出示钢琴的图片，再听一听钢琴的声音 3.笛子和钢琴的声音，你们能不能分辨出来了？能分辨出的话，那你要用手的舞蹈来告诉我哦，听到小鸟演奏的声音你要怎么做？听到蜗牛演奏的声音你要怎么做？ 四、完整欣赏音乐第二、三遍，幼儿结合做手的舞蹈 1.教师带领边听音乐，边用手的舞蹈来表现乐曲 2.教师在旁边，小朋友边听音乐，边用手的舞蹈来表现乐曲 五、听乐曲尝试完成图谱，了解乐曲ABABC的结构 1.听音乐看图谱，看看图谱中少了什么？（今天老师把这两只小动物演奏的图谱也带来了，刚才太匆忙，我这个曲子呀没有贴完整，空白的地方都空出来了，我请小朋友们你们看着图谱，仔细听一听曲子，等会帮我把它填完整好吗） 教师指着图谱，孩子听音乐。音乐结束，请孩子们把图谱贴到图谱相应的位置。 2.再次听乐曲，纠正有错误的填图部分。 3.看图谱，了解小鸟和蜗牛在乐曲中出现的顺序。 4.看图谱，看一看A和B每一行角色出现了几次（四次），梳理每一句的结构。 5.重点听最后一句，尝试怎么用手的舞蹈表现同时出现小鸟和蜗牛。（最后这个表示什么？小鸟和蜗牛一起） 6.尝试听着乐曲，幼儿根据正确的图谱一起表演小鸟与蜗牛的手的舞蹈。 提问：这个谱子中，我们来找依照规律，你们来数一数有几句？（5句）每句中小动物无出现几次？最后一句和前面几句一样吗？哪里不一样？ 提问：刚才我们这样是一只小鸟，那我们怎么演绎四只小鸟？（一只就飞出来出现一次） 六、看图谱，听音乐完整表演曲子 1.教师指着图谱，孩子们听音乐完成手的舞蹈表演。 提问：那怎么表现小鸟和蜗牛同时出现？ 2.分角色表演，男孩先表演小鸟，女孩蜗牛。再互换表演。 3.听音乐和同伴一起表演结束。 七.延伸 在音乐中，还有很多的小动物都可以用手的舞蹈来表现，在以后的音乐中等着小朋友们去发现。