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中心小学“十三五”发展规划 （2015年——2020年） “百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2015年——2020年）发展规划： 一、指导思想 以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，促进王庄镇中心小学教育工作持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会贡献力量。 二、发展定位 ◆办学理念：构建充满生命活力的校园，创造适合儿童发展的教育。 释义：1、“构建”“创造”是一个动态的过程，就是一个永无止境的过程，这个办学理念是活的，是与时俱进的。2、关注生命教育都应成为任何一个学段的办学根基，因为，学校所面对的对象都是人，有着鲜活思想和独立人格的人。适合的才是最好的，所以只有适合儿童的教育才是最好的教育。 ◆办学目标：让学生体验学习的快乐、让教师享受快乐人生！ 释义：我校文化主题是“快乐 幸福”，教师乐教、学生乐学是我们最求的目标；让学生在学习中体验快乐，喜欢学校、向往学校；让老师乐于奉献、关爱学生，在学校这个大家庭里体验到教育的快乐，享受快乐人生。 ◆校训：团结、乐观、创新、奉献 释义： 团结是基础；乐观是精神；创新是灵魂；奉献是品质。 ◆校风：乐、善、真 释义： 性格求乐、做人求善、学习求真 ◆教风：善诱、利导、启智 释义： 循循善诱，因势利导，启迪智慧 ◆学风：好学、会学、博学 释义： 学习是一种动力、好学是一种美德；学生喜欢学习，乐于学习，更要掌握学习方法。只有乐学、会学，方能博学。只有沉浸在学习中的人，才能享受学习的过程，体验学习的乐趣，收获学习的成果。 三、总体目标 根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的教育现代化小学。 今后五年内学校主要实现的目标有： 办学水平：创建山东省优质学校，不断提高办学水平。 干部队伍：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、 智能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。 教师队伍：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。 学生素质：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。 家长素质：多数家长重视家庭教育，能积极主动地配合学校对子女进行教育。 校园文化：培养优良的校风、教风、学风、班风。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的新布局、新建设、净化、绿化工作，力争用三至五年时间使校园环境真正达到花园式学校的要求。 四、发展策略 1．可持续发展策略 树立和落实“教育科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导创建学习型组织，推动教师专业化发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。 2．和谐发展策略 努力为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，创设为教师发展提供平等机会的学校教育氛围，全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社区的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。 3．团队发展策略 建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。 五、主要措施 1．加强学习，深化认识，解放思想，更新观念 认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国家、省、市教育事业“十三五”发展规划和远景目标，通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和德育特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。