五年级语文词语的理解及文章分段、段意教案.docVIP

个性化教案 学生姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 一、词语的理解；阅读理解一：如何给文章分段、概括段意及文章主要内容 重点难点 1 .词语的积累及理解词义的技巧 2. 怎么给文章分段、概括段意及文章主要内容 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 知识讲解： 1、词语的理解：①查字、词典，平常积累； ②先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解：如“疾驰” ③运用近义词或反义词来解释和理解：如“焦急”就是“着急”的意思；“熟悉”就是“不陌生” ④还可以联系上下文来理解：如 练习互动：抽查课本中生字词的认读、组词及词意的理解 窃 （窃读、窃窃私语、窃听。。。。。。） 惧（惧怕、恐惧、。。。。） 娱（娱乐、文娱、。。。。。。） 喻（比喻、家喻户晓。。。。。。） 瘾（烟瘾、上瘾。。。。。。） 鉴（鉴赏、鉴别。。。。。。） 眷（眷恋、眷顾。。。。。。） 勉（勉励、勉强。。。。。。） 恙（别来无恙、安然无恙） 诣 挫 抑 骋 魅 碌 歧 谨 涩 坠 闽 刹 铸 擎 瞻 拟 勋 赴 踌躇 黯 沏 2、如何给一篇文章分段：①按时间顺序分段：；例《窃读记》 ②按地点变换分段： ③按事情发展顺序分段：例《狼牙山五壮士》 ④按事物的内容性质分段：例 3、概括段落大意：①学会摘句法：A 总分结构的段落，概括段意抓住总写句；B 承上启下的过渡段，其中“承上“部分往往是上一段的段意，”启下“部分往往是下一段的段意；C 要摘录几句才能概括段意是，要对句子作适当压缩。 ②采用层意归并法：层与层之间是并列关系的。 ③选取主要意思：在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落时，就要对这些内容进行“筛选“，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 例 《我的长生果》 二、阅读理解练习及讲评 教务处检查签字： 日期： 年 月 日