赴新加坡南洋理工学院培训总结.docVIP

赴新加坡南洋理工学院《护理管理》研修总结 徐州医学院附属医院介入导管室 郑雯 2015年1月12日～23日，我有幸赴新加坡南洋理工学院参加了淡马锡基金会—南洋理工学院国际—江苏省卫生厅护理与理疗专业能力开发项目《护理管理研修班》，进行了为期2周的封闭式培训。本期研修班学员共有15人，分别来自江苏省南京、苏州、徐州、南通各医疗机构的护理管理者及卫生职业院校的老师。在2周的培训中，我们主要通过专题报告、实地研习、参观与交流的方式完成培训内容学习。课程包括《新加坡的教育体系及南洋理工学院简介》、《新加坡医疗保健系统》、《南洋理工学院的办学发展历程与开发经验》、《南洋理工学院卓越办学要素》、《管理基本理论及知识》等，组织我们参观了南洋理工学院校园、图书馆、课室、校内牙科课堂及牙科诊所；以及包括日间诊所、中央医院、社区医院在内的医疗机构。 通过培训学习，我们对新加坡职业教育发展过程有所了解；对南洋理工学院的办学理念有所认识；初步理解了“教学工厂”“教学企业”的概念与运做；对南洋理工学院“无界化”文化形成与效果有所认识；对新加坡护理管理体系及职业规划有所认识；对新加坡医疗体系及医院的先进管理有所认识；研讨了护理教学方法、管理者的管理方法、质量控制方法等，使参加培训的每个人都受益匪浅，现总结如下： 一、新加坡国民的精神面貌 1、积极向上的工作状态 研修期间，老师多次提到新加坡政府（新加坡国民）的危机意识、超前意识、合作意识、务实精神，我们随处可见新加坡国民积极向上、团结协作、共同奋斗的思想意识。新加坡政府在领土有限、资源缺乏的自然条件下，无畏困难，正视现实问题，超前预测未来，务实布署工作，例如先进的水循环系统彻底解决了国民的用水问题。研修期间，从每一位授课老师身上，我们可以感受到严谨务实的工作精神和积极向上的工作状态，特别是我们的班主任陈老师，在中国，陈老师这样的年龄是应该呆在家里抱孙子或享清福了，而在新加坡，陈老师们仍工作在第一线，从他们身上，我们看到的是积极的工作态度，饱满的工作热情。而在我国，我们看到的很多是应付，这是值得我们好好思考的。 2、遵守法律，道德治国 新加坡一直以法律、法规严苛著称，国民以绝对服从和用积极行动去适应每一条政策法规，因此，我们才能看到一个安全、和谐的社会，所到之处秩序井然，这也是新加坡能在建国仅几十年就取得辉煌成就的基石。道德治国是新加坡人治国的灵魂。新加坡提出“国家至上、社会为先”、“家庭为根、社会为本”、“关心扶助、尊重个人”、“求同存异、协商共识”、“种族和谐、宗教宽容”的共同价值观，构造国人的精神家园，让人们在精神世界里有归宿。人们遵守诺言，讲求诚信，相互礼让，各种秩序井然。在道德教育的影响下，社会呈现一片和谐景象。这种成功的德教育、国家意识教育让我们赞叹，让我们汗颜。 2、教育与服务兼顾的专业建设目标 南洋理工学院有两大办学使命：一是为学生及学员提供优质的教育和培训，使他们成为国家培育发展专才，并为新加坡的科技、经济及社会发展服务；一是利用自身资源、专才、创意及创新能力满足企业及工业界之发展需求，配合新加坡发展之努力，积极参与社会建设及推动国家发展。其专业建设目标不仅提出培养技能型人才，同时有效发挥学校雄厚的师资、科研力量承接专业项目，直接服务社会。 3、卓越办学要素的理念 NYP创建了自己独特职业教育理念和学院文化及精神，典型代表包括：“教学工厂”、综合科技环境、“经验积累与分享(AES)”、“无界化校园”及“4C”特色“学院文化(culture)、创新理念(concept)、技能开发(capability)和企业联系(connection)”等新颖的职教理念。 组织无界化、项目无界化、师生无界化、系部无界化，南洋理工学院的无界化管理理念，充分整合资源、有效使用教学资源，达到社会财富最大化目标。无界化管理理念的精华之处是营造了合作氛围，项目开发中，不同系部师生之间无报酬的相互帮助，齐心协力完成任务，共建学校品牌，学校与个人共同受益。 教学工厂的项目化教学模式，将企业的工作场所设在学校，所有的设施均模拟实际工作环境，设备都是最先进的和工作场所一致的，例如护理系的教室在紧急情况下可以作为医院使用。同时将企业的问题带入学校，关键是培养双师型教师，引进实践型人才，在实践技能基础上培养成讲师。南洋理工学院无论工科还是商科，各专业均设有“教学工厂”，学校超市是工商系的“教学工厂”，学生分批分班经营管理超市，工科类系部则校企共建配备尖端设备的校内教学工厂，承接诸如樟宜机场的机桥控制软件、地铁收票闸门等企业真实项目。南洋理工学院“教学工厂”中的专业项目，由学校统一受理，负责项目开发的专业教师以个人名义与合作单位签约，责任到人，项目收益由校方分配。项目来源多数基于南洋理工学院的社会品牌和专业教师的研发社会影响