场面描写作文教案.docVIP

学生姓名：_________年级___________时间_________教师姓名________课时__________ 教学内容 如何写活动场面作文 教学目标 1、通过观看录像，学会注意观察参赛者的动作、神态，同时要注意观众的反应。 2、通过观看录像，认识什么是\场面\。懂得描写场面的一般方法。 3、由录像片断的视听丰富想像，把主要人物和活动写具体，要注意详略得当。 重点难点 1、指导学生通过细致观察，抓住人物活动时的动作、表情等特点，运用准确的词语描写具体。2、在习作评析中指导学生处理好适当描写环境，概述全体人物活动，详写主要人物活动三者的关系。创设情境，观察场面。、播放录像片断。、观察场面： 　　刚才同学们这个情景就是一个场面。在这个场面中，包括哪些人物的活动呢？除了人物的活动还包括什么？ 、引导学生议论。 、小结： 　　场面是指在一定的时间和地点里，以人物活动为中心的生活画面。生活中，有比赛的场面，劳动的场面，庆祝会的场面等再出画面，指导写作：1、确定主要人物，在这个场面中主要人物是谁？想一想，你准备以谁为主要人物？ 　　引导学生懂得主要人物可以是一位、两位，要根据自己的感受来确定。 2、写好主要人物的活动是写好这个场面的关键，那么你准备怎样把主要人物的活动写具体呢？引导学生明确从人物的语言、动作、神态、心理活动等到方面去抓住主要人物的活动时的特点。 3、为了使同学们更好地抓住主要人物的活动特点，要求同学们仔细观察，找出与众不同之处，用准确的词语描述出来。 4、播放录像片断，学生看录像定格画面，慢镜头画面，学生边看边议。 5、除了写具体主要人物的活动，还应该定些什么呢？ 提示学生应该写对方全体人物的活动情况，概括地写全体人物的活动情况，个别人的特写、动作、表情等。适当地描写环境，即比赛的气氛。 四、按照顺序来写作。 开始可以采用俯瞰的方式进行全景式的描写。然后抓住某一个精彩场面来写，常见描写顺序：时间顺序 、空间顺序 、主 —次 、详 -- 略 、点 -- 面 、?人 -- 景? …… 五、点面结合详写点。 场面描写实际上是事情发生过程中人物活动的描写，比如师生一同庆祝儿童节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生就有场面出现，一家人一起吃饭，和朋友玩耍，甚至我们课堂课间上演的精彩故事，真可谓“事件发生中，场面时时在”。 什么是点面结合，怎样做到点面结合呢？ 面：环境；其他人的活动等； 点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的语言、动作、神、态心理等方面的描写，甚至是细节描写）。 场面描写除了写场景，也要 写人物。 整个场面的全景是 “面” ， 场中的主要人物是“点”， 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。 六、抒发情感吸引人。 思考自己在这次比赛或者活动中的收获，写出自己的感想。 教学效果/ 课后反思 学生自评 针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 学生/家长 签名 慧聪教育个性化教案