20_景阳冈_教学设计.docVIP

20*景阳冈 教学目标： ??知识与技能 1、认识本课的生字新词。2、理解课文内容，理清文章的叙述顺序，并学生体会人物的性格特点。3、有感情地朗读课文。 过程与方法 通过朗读和小组合作并学生体会人物的性格特点。 情感态度与价值观 体会武松豪放、无畏、倔强的性格。 教学重点、难点　　 ?????重点：学生理解武松在酒店喝酒和打虎的情形，体会武松豪放、无畏、倔强的性格是文章的重点。　　 难点：帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点。?教学方法 小组合作。 教学准备 搜集有关《水浒传》的资料。 课时安排　　1课时 一、谈话激趣导入：　　　　　　　　　1、师板书课题，启示谈话。　??同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字？（武松） ????对，今天，我们要学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。　2、简介历史背景及作者。 （可先由学生交流自己搜集到的有关资料，教师可相机补充。） 二、自读课文，整体感知 　　1、自读课文，理清脉络。　（1）这篇课文按什么顺序写的？（事情发展顺序。）　（2）理清脉络。　　2、学生交流： ????全文分四段：　　　　第一段（1－4自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。　　　　第二段（5～6自然段）武松上冈后的思想变化。　　　　第三段（7～11自然段）武松打虎的经过。　　　　第四段（12自然段）武松打虎后下冈。三、再读课文，品悟人物形象。　　1、请同学们默读课文，并思考：　　作者在第一段中详细描写了武松与店家的对话，从中你体会到了什么？这一段与打虎有什么关系？　　（这一段主要通过写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎做铺垫。）　　　　2、自读课文，思考：哪一段最吸引人，最让你喜欢？（第三段）　　（1）、这一段可分几层？　　　（生交流：猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）　　（2）、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？　　　（表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。）　　　从半空里蹿下来，吼一声，把腰胯一掀…… （蹿、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。）　　　武松双手抡起哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打……　　　（能看出武松机智勇敢、武艺超群。）　　3．小组讨论：这些句子主要通过什么来表现人物的性格特点？具体描写了虎的哪几方面？有什么作用？　　　（这段主要通过人物的动作来表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点。）　　　（“从半空蹿下来”表现出虎的气势。）　　　（“把腰胯一掀”表现虎的灵活。）　　　（“吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。”表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏。）　　4．朗读指导。　　　读的时候语速可稍快些，读出虎的气势及武松的勇敢无畏。　　5、从文中画出描写武松心理活动的句子，并在旁边写一写体会。???????（生交流。） 6、你认为武松是个怎样的人？（武松是一个武艺超群、机智勇敢的人。）四、扩展延伸：　　?1、复述故事，讲给父母听。　　?2、课后阅读中国古典名著《水浒传》。 板书设计：??????????? 20、景阳冈 武松????打????????虎 闪抓踢??????????扑掀 剪 机敏??无畏??????????凶猛 教学法反思