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记叙文阅读专项 把握重要词句的含义、作用及理解、赏析重点词句 一、句子的含义和作用 例1 “唉，我现在想想，那时真是太聪明了。” 这句话的含义是什么？ （《背影》） 答:为当时未能理解父亲对自己的爱而感到自责，愧疚。 例2 “我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”说说你对这句话的理解。（《故乡》） 答：运用了比喻的修辞手法，“厚障壁”比喻封建等级观念在闰土和“我”之间产生的很深的冷漠与隔膜，表现了封建等级制度对闰土的毒害之深。 例3 “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请说说你对这句话的理解。 答:作者把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗，希望便“无所谓有”，有了希望，并坚持不懈地奋斗，希望便“无所谓无”。只要大家都奋力追求，希望就会实现，新生活就一定会到来。 例：你对“母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。”这句话的含义是怎样理解的？ (08年河北《小扇轻摇的时光》） 答：母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。 结论：含义类试题：语境义（比喻义 哲理义）+感情 作用类题:结构+内容 例1 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话在全文中的作用是什么？（《背影》） 答：开门见山，点明题旨，父亲的背影是作者最难忘的。 例4 “……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”请分析这句话在全文中的作用。（《背影》） 答:总结全文，照应文题和开头，结构严谨；泪光中再现父亲的背影，深化了主题，升华了感情，进一步抒发了对父亲的思念之情。 开头：总领全文，提挈全篇；开门见山，点明题旨;设置悬念，吸引读者；点明要素，交代时间、地点、起因；描写景物，渲染气氛；交代背景，使读者易于理解; 引出下文;为下文做铺垫、埋下伏笔 ;点明线索 结尾：内容上：点明（突出）中心，深化主题，升华感情 结构上：总结全文，照应文题（开头），结构严谨；含蓄，引人深思，耐人寻味，为读者留下广大的想象空间。（省略号结尾如省略号结尾、反问句结尾、设问句结尾、开放性结尾等） 中间：承上启下（过渡）句、衬托句 照应句 铺垫句 伏笔句 二、具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 重要词句的含义有以下几方面 指代内容；语境义；修辞义；感情色彩；蕴含哲理。 例：四校联考题，漫不经心（语境义） 例：结合具体语境，理解句子中加着重号词语的含义。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4 分） 起初 1 号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 答： 他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” 答： 20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3 分） 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 22、请你从语言方面对文章第段进行简要赏析。(3分)江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。 答：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。 2、抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。 3、注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。 4、结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 5、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 概括词语。教师：敬业、无私奉献、善良有爱心、关爱学生、有责任心、懂得教育艺术。农民：勤劳、朴实、热情、善良、简朴、爱孩子。 常用词语：正面：勇敢、聪明、诚实、果断、舍己为人、坚强不屈、执着、精明、有勇有谋、默默奉献、乐于助人、心直口快、刚正不阿、贤惠、优雅、正直、爱憎分明、安分守己、不苟言笑、不屈不挠、沉默寡言、从