《在山的那边》上课稿 12级中文4班 岳利梅 201202010447.doc

姓名岳利梅小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬）可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了——在山的那边（延长），依然是山山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青↓着脸给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑）（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）……杨柳同学说的很好，对诗歌的内容掌握的很准确，大家为杨柳同学鼓掌！（全体学生鼓掌）请坐。 3、精读 上面我们仔细探究了朗读诗歌要掌握的方法，初步的感知了《在山的那边》这首诗，接下来我们就一起来深入的了解诗歌。同学们，老师给大家准备了三个问题，我们一起来解决好吗？（学生回答）好，首先，我们来看第一个问题，同学们，你们觉得“山”和“海”这两个词语的深层含义是什么呢？汪洋同学，你来说说你的想法。（汪洋回答）汪洋同学认为“山”是人生路上遇到的困难，“海”是战胜困难后获得的成功，汪洋同学说的很有道理，但是还不够全面，请坐。同学们，看着这首诗，让我们一起来分析探讨这个问题。我们先来看“海”的含义，找出诗中形容“海”的诗句有哪些？（学生回答）哦，这句“在山的那边，是海！/是用信念凝成的海”，很对，就是这句，从这句诗中我们是不是可以说“海”就是信念呢？可以是吧？那用信念凝成的是什么啊？（学生回答）对，就是理想、目标，也可以说是成功，同学们非常棒，还有其它的“海”的诗句吗？（学生回答）“而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界”，对，这句也是，这里说“海”是一个全新的世界，那全新的世界是一个什么世界呢？对，梦想世界，理想世界，都可以，那么我们也可以说“海”就是梦想。再来看“山”的含义，“在山的那边，是海！”、“在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀”，既然在山的那边就是海，就是说要看到海，就必须翻过这无数座山，我们已经知道“海”的含义是理想、梦想、目标、成功，通过“海“我们可以看出“山”的含义是？王然同学，你来说一下（王然回答）王然同学说“山”是实现理想、梦想过程中遇到的困难和挫折，王然同学回答的很对，不过上课不要开小差好吗？请坐。就像王然同学说的，“山”的含义就是困难、挫折，我们也可以用障碍来形容。那“无数座山”的含义是什么呢？这就是说要实现理想、梦想，需要我们克服无数的困难，需要战胜数不清的挫折，在通向成功的路上，有许多的障碍在等着我们去跨越。好的，我们总结一下“山”和“海”的含义，同学们请看PPT：（教师播放PPT） “山”是指困难、挫折、障碍 “海”是指理想、梦想、目标 好，我们来看第二个问题，大家说这首诗包括几部分啊？（学生回答）对，就是两部分，诗人为什么要把全诗分为两部分呢?同学们再读读全诗，重点对比诗的上下两部分，找出他们的不同。前后两排分别组成组成小组进行小组讨论，5分钟后每个小组推荐出一位同学把你们讨论的结果分享出来，我们再一起来讨论。现在开始讨论。（学生小组讨论）好，同学们，5分钟到了。第一组的同学，来说说你们讨论的结果吧。（第一组回答）第一组的同学说诗的第一部分是写现实中的“山”和“海”，是实际的，而第二部分中的“山”是指困难，“海”是指理想，是虚幻的。第一组的同学说的很对，请坐。第二组的同学，你们的想法是什么呢？（第二组回答）第二组的同学认为诗的第一部分是写诗人的向往和困惑，第二部分则是写诗人的感悟和信念，很好，第二组的同学说的很有道理，请坐。第三组的同学，你们有不同的想法吗？（第三组回答）第三组的同学说诗的第一部分是写诗人的童年时期，而第二部分是写诗人长大以后，对，没错，第三组的同学说的没错，是这样，请坐。其他组的同学，你们有不同的想法吗？嗯，第五组的同学，你们的想法是什么？（第五组回答）哦，第五组认为诗的第一部分是写诗人渴望“海”，而第二部分是写诗人追寻“海”，嗯，没错，是很好的想法，请坐。同学们，还有不同的想法吗？没有了吗？好，老师再补充一个不同。同学们，请看诗的第一部分，在这里，“我”是在跟谁对话呢？就是说这些诗句中诗人是在跟谁诉说呢？对，就是妈妈。那第二部分中呢？这些诗句又是写给谁的呢？是我们对吗？是写给老师，也是写给同学们。这是在跟谁对话呢？没错，读者，所以说，还有一个不同就是诗的第一部分是诗人与妈妈的对话，第二部分是诗人与读者的对话。好的，