论文的格式及时间.docVIP

系里的最新通知： 表格4和表格5上填写的时间统一为： 毕业论文的起止时间为：3月10—4月25日，共7周，第二周为论文开题时间 ? 我系毕业论文格式按附件中的执行。 通知：经系部与教务处研究，我系毕业论文格式按老格式执行！详细内容如下：装订按以下顺序：1、封面（普通A4纸）2、开题报告3、论文进度表 4、论文正文5、教师指导评语6、论文答辩记录 7、同学们在打印论文的时候要注意一下：班级应该是05级旅游管理___班，很多人写的是酒店管理，是不行的。在酒店实习的同学是旅游管理专业，酒店方向的，所以班级里面要写清楚 新的论文格式为（见下）： 湖 南 省 第 一 师 范 学 校 毕 业 论 文 题 目 浅析我国自助旅游的现状及其发展 学生姓名 陈 永 兰 指导教师 罗 祥 云 系（部） 旅 游 系 专业班级 04级旅游管理3班 完成时间 2007年5月 谈教师角色的转变和知识结构的更新（三号宋体加粗） 摘 要：在新一轮的课程改革中，教师是课程实施的主力军，新课程要求教师重新认识自己的角色，积极转变角色，重新建构自己的知识结构，履行教师神圣职责。（小4号楷体，200～300字） 关键词：新课程 教师 角色 知识结构（小4号楷体，3～6个） 21世纪是知识经济的社会，信息将高速发展。教育作为社会的重要组成部分，将随经济发展发生巨变。新一轮课程改革中，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了创新和突破。从某种意义上讲，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革着人。因此，这次课程改革，教师的教育观念、教育方式、教学行为等等都要发生很大变化，教师应做好充分的心理准备，以适应改革的大潮。为此，教师首先必须走出传统角色的藩篱，重新诠释教师角色。其次更新其知识结构。（正文，小4号宋体） 一、教师角色的转变（文中一级标目，小4号宋体加粗） 1、知识传授者转向学生学习的指导者（文中二级标目，小4号楷体） 在教育发展史上，教师一直扮演着知识的传授者，即所谓“师者，所以传道、受业、解惑也”。相对于学生来说，教师既是知识的拥有者，也是权威的象征。而现代教育心理学研究表明：学生学习是一个积极主动的知识建构过程，也就是说学生是学习活动的主体。在教学过程中，教师应该充当的是参与者、促进者和指导者的角色。“教师的职责现在已经越来越少的传递知识，而是越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。”[1]也就是说，教师的主要任务由“教”变成了“导”××××××××××（正文，小4号宋体） 2、由教书匠向科研者、学者转变（文中二级标目，小4号楷体） ××××××××××××××××××××××（正文，小4号宋体） 二、知识结构的更新（文中一级标目，小4号宋体加粗） ×××××××××××××××××××××××××××××××× 注释：（5号楷体加粗） [1] 联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京：教育科学出版社，1996：108.（5号楷体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× 参考文献：（5号楷体加粗） ① 黄鹏群. 课程改革呼唤教师角色的转变[J]. 北京教育，2003，4：18-19.（5号楷体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× 注释：（5号楷体加粗） [1] 联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京：教育科学出版社，1996：108.（5号楷体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× 参考文献：（5号楷体加粗） ① 黄鹏群. 课程改革呼唤教师角色的转变[J]. 北京教育，2003，4：18-19.（5号楷体） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××