采松果王毓.docVIP

《采松果》教学设计 王毓 教学内容： （北师大版）一年级下册第三单元《加与减（一）》 教学目标： 1、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位）的计算方 法，并能正确计算。 3、初步体会加法的交换律。 4、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。 教学重点、难点： 探索并掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算． 教具准备：课件，小棒 教学方法：探究法、演示法、讲授法等 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 （讲故事）（白板出示） 教师：在茂密的森林里，松鼠妈妈正在教小松鼠学本领。你看，小松鼠跳跃、爬树、翻跟头，学得多认真啊！松鼠妈妈说：“你不是最喜欢吃松果吗？咱们去采松果好不好？”“好啊，咱们比比看谁采得多。”小松鼠边说边向树上爬去。最后，松鼠妈妈采了25个松果，小松鼠只采了4个松果。 师：听完故事后你知道了什么？发现哪些数学信息？ 二、讨论探究。 （一）提出问题 师：同学们能提出哪些数学问题呢？ 学生预设： 生1：我的问题是：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 生2：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？ 生3：小松鼠比妈妈少采了多少个松果？ 生4：我还有一个问题：小松鼠采的松果和妈妈相差多少个？ 师：同学们真棒！提出了这么多的数学问题。 （二）探索加法的计算方