天津初中一年级第4单元第4课_登高.ppt

登高 作者：杜甫 1．知识目标 a.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 b.了解杜甫七言律诗的艺术特点。 C.背诵《登高》 2．能力目标 感受、品味诗歌意境。 3．情感目标 品味杜诗的独特魅力，启发学生的审美情趣。 学 习 目 标 解读诗题 这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者灾代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。 研读诗歌 1.自读全诗，根据注脚，解读诗歌的内容与结构 2.明确诗歌意象特点 3.思考情景间的联系，感悟沉郁顿挫的美学风格。 （前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木