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把信心和干劲装进行囊  让困窘和失败永言再见 温店镇中心校教学办公室 二○一二年九月 一个故事： 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！而这幢房子正是自己亲手建造的。 故事启示： 我们又何尝不是这样呢？我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的“房子”，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，都是在为自己的“房子”做基础。“生活是自己创造的”所以，用你的智慧好好建造自己的 “房子”（生活）吧！我们必须懂得：你的生活是你一生唯一的创造，是不能抹平重建的。 一、自我诊断 1、你喜欢教师这个职业吗？ 2、你明白喜欢的真正含义吗？ 3、自走上这个岗位至今你对自己有什么认识呢？你对自己的表现满意吗？ 二、《帕夫雷什中学》中的好老师 苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》第一章说：一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子在一起是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。其次，一个好老师应精通他所教的科目。热爱那门学科，了解它的发展情况，具备独立研究的能力。一个好老师，应具备比教学大纲多许多倍的知识。只有教师有深湛的知识，广阔的视野和浓厚的兴趣，才能教好学生。第三，一个好老师，要精通心理学和教育学，做好孩子们的工作。第四，一个好老师要精通某项劳动技能，有从事劳动的热情。 上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵郑杰校长在《给教师的一百条新建议》第五条说：一个好老师，是受学生和家长欢迎的老师，一个好老师是团结同事，助人为乐的老师，一个好老师是领导看重的老师。 《建议》中提及了一个新名词，叫做“有效教师”。它说，“有效老师”就是好老师，在有效理论中，注明了五 种关键行为：1.清晰授课。2.多样化教学。3.课堂上多少时间用于教学。4.引导学生投入学习。5.确保学生的成功率 优秀教师=爱心+责任+知识 一份关于好教师品质的调查 概况：本次调查共发放问卷6700份，回收问卷6651份。调查对象涉及全省城乡不同职业家长1869名，城乡小学、初中和高中教师1088名，城乡小学、初中和高中学生3494名。 数据显示： ●学生眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、善解人意、幽默感 ●家长眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、耐心细致、有爱心 ●教师眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、有爱心、有学识 三、新岗位我们该怎么做？ （一）明白岗位职责，快速进入角色 教书育人，为人师表。 供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。 做好每日教学常规，按环节要求做好本职工作 ：备课、上课、听课、辅导、作业批评、教研活动，等等。 （二）丰富专业知识，夯实授业基础 《一杯水与一桶水》 三、新岗位我们该怎么做？ （三）走进“名师”课堂，实施有效教学 郭思乐的生本教育思想：以学生为主体，以学习为基调，以小组合作为形式，以探究为归旨。 教师存在的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是像过去的观念那样是灌满一壶水。 教法的选择有利于学法的形成，充分体现“三不教”要求：学生会的不教，学生能会的不教，教了学生仍不会的不教。积极培养学生“三要学”精神：多数内容要学生自主学，自主学有困难的内容要同伴合作学，合作学有困难的才要教师指导学。 多听好老师的课，多看录像课，抓住以求学习的机会，多向好老师请教。 三、新岗位我们该怎么做？ （四）发扬敬业精神，远离职业困窘 近几年新教师成长的情况 ： 2009、 2011、 2012年县市优质课获奖情况 新老师同志们，你看了以上老师的工作业绩，你又有何感想呢？ 用心做事事自成，无心从业业自衰 《用心做成事》（2012.9.12全市“教学开放日”随感） 把信心和干劲装进行囊，让困窘和失败永言再见 。 * *