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高考三角函数题型与解法 摘要：三角函数是中学数学的七类基本初等函数之一，具有比较完备的函数性质，又因系统的三角公式及其变换，使三角函数问题丰富多彩 、层次分明、变化多端 ，常与函数、数列、解析几何等结合考查。它是高考命题的热点，大多属于中低档题。三角函数解答题大致有以下几种类型。 关键词：三角函数 题型 解法 一、三角函数化简与求值： 这类题目通常综合考查同角三角函数之间的关系、和差角公式、倍角等内容，解题时因注意角所在象限和三角函数值的符号以及有关角的灵活变换。 解：(1)因为a与b互相垂直 则 代入： 又因为 所以 (2)因为 所以： 所以 例题2：（2005年天津卷理）已知，，求。 解：由题设条件，应用两角差的正弦公式得： 有题设条件，应用二倍角余弦值公式得：由（1）和（2）两式得： 注：关于这一类问题，函数式 三者之间关系密切，常可以“知一求二”，是高考命题的常考点。 二、三角函数的图像与性质： 例题1：（2008安徽文、理）已知函数=cos(2x-)+2sin(x-)sin(x+). (1)求函数的最小正周期和图像的对称轴方程； (2)求函数在区间上的值域。 解：（1） )= cos(2x-)+2sin(x-)sin(x+) =cos2x+ sin2x+(sinx-cosx)(sinx+cosx) =cos2x+ sin2x+ =cos2x+ sin2x-cos2x-sin(2x-) 函数f(x)的最小正周期为：T== 对称轴方程为：x=+k k (2) =sin(2x-)在区间上单调递增 在区间上单调递减 当x=时，f（x）取得最大值1 当x=-时，f(x)取得最小值- 函数f(x)在区间上的值域为： 例题2：（2003上海春）把曲线ycosx+2y-1=0先沿x轴向右平移个单位，再沿y轴向下平移1个单位，得到的曲线方程是（） A.(1-y)sinx+2y-3=0 B.(y-1)sinx+2y-3=0 C.(y+1)sinx+2y+1=0 D.-(y+1)+2y+1=0 解析：将原方程整理为：y=+cosx,因为要将原曲线向右、向下分别平移个单位和1个单位，因此可得： y=+cos(x-)-1为所求方程，整理可得： (y+1)sinx+2y+1+0 所以答案为：C 例题3：（2010山东理数）已知函数其图像过（，）. 求； 将函数y=的图像上个点的横坐标缩小短到原来的,纵坐标不变，得到函数y=g(x)的图像。 解析：（1） 函数图像过点（（，） 解得： （2）由（1）可知： 当2x+=时，g(x)取最大值 当2x+=或时，取最小值 注：上述题考查了平移基本方法和三角函数中的诱导公式的灵活应用，图像变换以及三角函数的最值，分析问题与解决问题的能力。三角函数的图像与性质是历届高考的热点，这类题主要考查三角函数的最值、周期性、单调性以及对称性等，大多数属于中低档类题，它大多是课本例题、习题或者复习参考书上的题改编而来。因此，在复习备考的过程中我们应注意以下几点：一是：“立足课标，着眼提高”；二是：加强三角函数式的化简训练；三是：加强掌握常规题型的基本解法。 三、求解三角问题： 三角函数与解三角的综合性问题，是近几年高考的热点，在高考试题中频繁出现，这类题型的难度比较低，不是太难，而解决此类问题的关键是：要根据已知条件，灵活运用正弦定理或余弦定理，求边角或将边角互化，从而解决所要解决的问题。 例题1：（2010辽宁文数）在中，a、b、c分别为内角的对边，且2a=(2b+c)+(2c+b)sinＣ. 求A的大小； 若,试判断的大小。 解：（1）由已知，根据正弦定理可得： 2=(2b+c)b+(2c+b)c,即= +bc 由余弦定理知：=-2bccosA 故cosA=- 故A=120 （2）由（1）得：+ 又 得： 是等腰三角形 例题2：在中，若a=2，b+c=7，cosB=-,则b= 解：在中，由余弦定理知; 化简得：8c-7b+4=0与题目条件b+c=7联立 可解得:a=2 ,b=4 ,c=3 答案为：4 例题3:(2012年辽宁理)在中，角的对边分别为ａ、ｂ、ｃ，角成等差数列。 （1）求的值； （2）边ａ、ｂ、ｃ成等差数列，求的值. 解：（1）由已知得：2B=A+C，A+B+C= B= cosB= (2)=ac == 由此得： 得a=c 注：求解三角形的形状问题时，大致有两条思路：（1）都统一成边的关系；（2）都统一成角的关系，其基本依据是：正、